Интегрираните паралелки за деца од предучилишна возраст

Сојузна барања државата (FGT) на образовните програми во предучилишното, се препорачува организирање и спроведување на различни активности на децата, при што може да се реализира образовни цели: игри, работа на проекти, instsenirovanie, дискусија, опсервација и други. Интегрираните паралелки како форма на заеднички активности на наставникот и учениците може истовремено да ги реши проблемите на неколку образовни области.

Принципот на интеграција овозможува да ги организирате часовите по физичко образование, децата ќе бидат способни да:

- асимилираат доведе до 10 и повторно ќе се врати, со користење на поделба во групи од по 10, 10 вршење на некое друго време на вежбање или менувањето на школки од една кошница на друг за време на натпреварот;

- развивање на вештините на безбедно однесување за време на вежби на спортски ѕид за време на игри на отворено, додека учев и вршење игри правилата на игри или користете лизгалки, скии;

- да се подобри работната вештини на чистење и уредување на спортска опрема во салата или на игралиште;

- повторување сцени од познати бајки и дела како врз основа на нивната активност може да се направи;

- да се подигне на естетски идеали се потпира на дизајнот на спортска сала, со појавувањето на децата и наставниците, како и употреба на модерна опрема и додатоци за една класа.

Интегрирани одделенија, имаат тенденција да имаат повеќе цели. Почетна доминантна цел се однесува на основна дејност, кој е посветен на професијата, а остатокот - мали. Така, интегрирана настава во развојот на говорот може да биде насочена кон развој на децата вештини измислуваат приказни за филмот, и натамошно спроведување блискоста со мајката природа; подобрување на вештините на апликации со есенски лисја; работа движење во трчање и одење во текот fizkultminutki.

Интегриран активност во градинка може да се комбинираат активности на повеќе експерти: инструктор по физичко образование, музички директор, наставник по странски јазик. Тоа зависи од целите на вработување и можности за предучилишни установи. Ако градинка во прилог на родителството носи здравје работат на отстранување на било која болест, структурата на сесии може да се користи и врши вежби за дишење, авто-масажа, или вежба во корекција на видот.

На помладите деца, во поголема мера во процесот на нивното формирање користење на интегриран класи се слични на интеракција на играта, и да се вклучат на доброволно учество на децата во активности. Едукатор започнува секоја активност со неколку деца, а другите да им се придружи на основ на камата се појавија. Значи организира настава во графичката дејност, моделирање, музика и дизајн.

Најчесто, децата дури и не забележите дека наставникот организира интегрираните паралелки, бидејќи вештини кои се планира да се формира во децата, подобрување во сите активности. тематските ден може да се организира кога децата се запознаваат со зеленчук, обидете се да ги на вкус, цртање, со оглед на албуми, собирање во градината, врз основа на картички. Интеграцијата овозможува на секое дете да се здобијат со знаење во форма која е најсоодветен за него. Наставникот анализи колку што е можно да се реализираат целите и плановите на следниот ден со темата оглед на тоа што успеа или не успеа да го совладате.

Намерно користење на интегриран пристап, наставникот обезбедува знаење дека ефикасно се апсорбираат деца.