Оптимизација процес на учење бара наставниците високо креативен пристап кон лекциите од неуспехот од банален стереотипи и форми на иновации во форма и начин на презентација.
Функции интегрирани часови
Интегриран лекција како што веќе на "terra incognita" не е за секоја млади наставници, без професионалци со искуство и експертиза. Сепак, тоа е секогаш држи бара специјална обука, внимателно планирање и голема посветеност и од наставниците и учениците. Всушност, во една сесија се вклучени две (или повеќе) на предметот, иако поврзани, но секој со свои карактеристики. Бидејќи за смилаемост на материјал интегрирани лекција бара многу ментален и емоционален напор од страна на студентите од традиционалните. Да, и за наставниците може да се смета како еден вид на тест за способност за работа во тим за да се постигне заеднички резултат на различни начини и методи за да се размислува надвор од кутијата. Се разбира, во форма на ваквите активности треба да бидат избрани посебно. Впрочем, во традиционалниот прашалник одговори, интегриран туториал не се вклопуваат.
видови
Обликот и видот на лекција избрани во зависност од возраста на учениците, средната класа контингент, а студирал материјал, како и можните точки на контакт со други предмети. Најчесто може да се комбинираат литература и јазик, различни јазици (домашни и странски), разни книжевност (мајчин и странски), литература и историја, литература и географија, литературата, музиката, сликарството, итн Можеби врската не два, туку три работи, доколку постои можност за избор на теми е слична и во материјал.
Што се однесува до формата, интегриран лекции во основно училиште, на пример, може да се случи како лекција лекција-патување-приказна, работилница лекција-екскурзија-лекција, итн Видовите зависи од нивните специфични цели во секој: проучување на нов материјал, обврзувачки студии, повторување и преглед на наставата или контрола на знаење. Како се случи ова во пракса? Ајде да се обидеме да се покаже.
Така, интегриран лекција на англиски јазик и работа во основното оценки, на тема - ". Мојот дом, мојот стан" Лекција Цели - да се запознаат со јазикот материјал наречен мебел дома, мебел, учат и да се понуди мала кохерентен текст на оваа тема на англиски јазик. По патот, за труд наставникот има својот дел од лекција - ". Проектирање на мебел (направени од хартија) за кукла куќи подготвени за мета" На оваа лекција во забава, интересни, радосна начин децата ќе научат лесно да се научат на материјал и дизајн на јазикот. Се разбира, таквата лекција ќе се одржи на високо емоционални лифт и ќе биде запаметен по долго време на студентите.
Во високи училиште линк спроведување на интегриран лекции се користи почесто, нивниот број е поширок. Меѓу најпопуларните форми постојат лекции студии, лекции, конференции, дебати, семинари, лекции, концерти и други. Улогата на наставниците за нив се намалува за улогата на оригиналниот диригент на оркестарот, а учениците ги задржат своите соло. Во рамките на подготовките за овие активности од страна на студентите бара способност да се извлече, организира, се направи смисла на материјалот што треба да се однесуваат активно да игра водечка улога.
да резимираме
Јасно е дека интердисциплинарен и Интра интеграција не е цел сама по себе во педагошкиот процес. Главната атракција тука - на детето, на ученик. Но лекции од овој тип се охрабри и ги учат учениците да се здобијат со знаењето по себе, без да се чека за наставникот да ги "razzhuot" и го стави во "клун", да се подигне нивото на интелигенција на децата се развие интерес во учењето.