Образование и обука основните училишта

Образовната заедница вознемирен од страна на воведувањето на нови стандарди на основното образование од септември 2011 година. Образовни теоретичари право нудат современите барања за обука и образование во основното училиште. Наставниците лекари, исто така, силно се спротивстави, повикувајќи се на тешкотиите на Руската образование.

училиште реформи никогаш нема да оди тивко. Ова е потврдено од страна на светли историјата на педагогијата. Проблеми секогаш се јавуваат како резултат на фактот дека "од горе" не може да се види она што се случува "на дното". Воведе по глава на жител финансирање на училиштата да ги поттикне наставниците, но не мислам дека она што го навестува во Русија. Поголемиот дел од руски училишта во селата и малите градови останаа без социјални и психолошки услуги, едукатори без успех, без организаторите на движењето на децата. Така направи зголемување на платите на наставниците на училиште субјекти и наставниците од основно училиште. Товарот на наставниците од основните училишта се зголеми неколку пати. И сега стандардите на втората генерација.

Идејата, како и секогаш, добро. Со тоа никој не го спори. Образование во основните училишта треба да биде врз основа на општи барања, врз основа на очекуваните резултати во личен развој на учениците, да научат работи, во формирањето на универзална образовни активности.

Запознаат со листа на барања, може да се рече дека образованието во основното училиште за многу години се вклучени повеќето од нив. Едноставно тие се советодавни во природата, отколку нормативни. Наставници од основните училишта секогаш се обидуваат да ги пренесат своите млади студенти добри луѓе. Тие се платени доволно простор за едукација на морал, зачувување на здравјето, колективизмот, естетска перцепција на светот, итн

Во голема мера тоа мора да се промени основното училиште. Концептот на универзална образовни активности претставува основа за програмирање на воспитно-образовниот процес во училиштето. Универзална активности за обука, да се формираат во децата од основно училиште, ќе ви овозможи да се донесе до израз на личните активност на студентот, неговата мотивација на когнитивните активности. ACU мора да се подготви на Факултетот за успешен независен живот планирање.

Основно училиште е да им даде на студентите можност да учат на различни начини за решавање на проблеми (и наставни и применети), да научат како да се постават цели, планови, утврдување на резултатите на своите активности, за да може да се постапи во ситуации на победа (успех) и уништување (слабост) во почетна форма да ги совладаат вештините на мисловните, активно користење на модели, симболи, дијаграми за решавање на образовните проблеми.

Средно училиште студентите треба да бидат убедени да ги користат информатичката и комуникациска технологија, успешно работи со текстуални информации. Во листата на ACU вклучува и можноста да се зборува во јавноста, кои работат на различни видови на информации.

Покрај тоа, дипломираните на основно училиште треба да биде подготвен за конфликт без соработка и да работат заедно во група на студенти.

Методи на учење во основното училиште, исто така, се разгледуваат. Се смета за приоритет на проектните активности на учениците.

Образование во основните училишта во согласност со новите стандарди треба да се фокусира на индивидуални образовни траекторија на секој студент.

Се разбира, барањата на втората генерација на стандарди одговара на модерна. Но, назад на оние кои директно ќе се стави во пракса овие стандарди. Оставени сами со новите барања, со 10 изборни часа на воннаставни работа со долга листа на потребната документација, сето тоа само стојат наставникот може физички? Дали тој ќе можат да само да разговараат со децата од срце? Колку тоа значи за вниманието на прв учител е човек кој степенува и неговата насмевка!

Како да се создаде мотивација за учење во основните училишта се поврзе ако едноставен учител дури и не имаат време да се провери сите лаптопи. Една тоа го прави на тежина во ходникот за време на паузата (не можете да ги оставајте децата без надзор), а другиот се седи во утринските часови. Што наставниците здравје - тоа не е важно?

Се разбира, тоа е можно да се имплементираат стандардите во координирана работа на наставниците од основните училишта, учителот на компјутерски науки, психолог, учител од дополнителна едукација. Ако постои училиштен компјутер настава за основно образование, соби за понатамошно образование. Но, овие училишта - еден во илјада во рускиот заднина. Најчесто на предниот дел на основно училиште е само една - првиот учител на деца. Размисли за тоа, ако, кога тие ќе одлучат за реформа на основното училиште?