Психо-педагошка карактеристика на ученик: Препораки за изготвување

Речиси секој психолог што работи во училиште или образовна институција, кои се соочуваат со проблемот на документација. Не е важно колку време и како тоа би било пожелно да го потрошат на практични активности, треба да се запамети дека документацијата е многу важно, како што е главната оперативна база психолог. Меѓу другите документи што сакам да зборувам приватно за тоа како да се направи психо-педагошка карактеристики на ученикот, чиј образец најдете доста тешко.

Прво на сите, тоа треба да се напомене дека, во секој случај тоа е потребно. Се разбира, за секој студент да се направи таков документ ќе биде речиси невозможна задача за еден психолог. Ако постои потреба за тоа, може да го донесе да се вклучат на одделенскиот наставник. Сепак, се повеќе и повеќе, тоа ќе биде излишно. Психо-педагошка карактеристика на ученик е потребен, ако има било какви проблеми во учењето, однесувањето, и така натаму. Д., И тој ги покани неговите родители во медицински и психо-педагошка комисија да одлучи како да се елиминираат овие проблеми. Исто така, бидете сигурни дека имаат психо-педагошка карактеристики на сите "тешки" тинејџери, кои се состојат на училиштето регистрирани или заведени во одделот за PDN. Покрај тоа, децата со училишниот психолог, кој е ангажиран на индивидуална програма, исто така, треба да се опише (главно со цел да се разбере зошто тие се потребни помошни работа).

Мора да се запамети дека работат тесно со одделенските наставници да се олесни задачата на психологот во овој документ, како што тие се запознаени со своите ученици и често знаат информации кои подоцна може да биде корисно да се опише на личноста на детето.

Треба да се напомене дека еден примерок на кој е напишан на карактеристиките на студентот, бр. Затоа, во форма на пишување може да се развива независно, или употреба на постоечките примероци од други психолози. Меѓутоа, во секој случај, постојат неколку насоки кои треба да се следат за време на нејзиното изготвување.

Прво, за одговорот на ученик мора да ги содржи индивидуалните карактеристики на ученикот, неговиот карактер, место во општеството, развојот на когнитивните процеси , и така натаму. Д. За таа цел, пред се врши целосна студија на детето, со користење на различни техники кои се во сопственост од страна на психолог. Личност ученик треба да биде осветлена во детали со сите страни, и позитивни и негативни на нејзиниот квалитет, а особено неговата однесување.

Второ, ние мора да се сеќавам дека, кога се подготвени за карактеристиките на студентот, психологот треба да бидат водени од страна на основното правило на професионална етика "направи никакво зло". Соодветно на тоа, секој збор и фраза треба да бидат внимателно разгледани и правилно формулирани. Ова е особено точно во случаи кога напишани на карактеристики студент поправните училиште. Обично во вакви случаи дијагнози шифрирани со ознаки се разбирливи за оние кои се вешти во уметноста.

На крајот од документот се обично препораки кои психологот е секој поединечно, земајќи ги во предвид овие факти пред тоа. Оваа точка треба да биде задолжително, бидејќи проблемот не е толку многу на училиште како психолог за да се дијагностицира личност или други нарушувања кај децата, како обид да ги поправите.

Тоа е исто така вреди да се размислува дека евиденцијата се одржува од страна на училишниот психолог, треба да биде помеѓу примерок од истиот, дека тоа е погодно не само на вработените, но исто така и да се провери неговата работа во однапред. Ова исто така се однесува и на карактеристики кои се развиваат, и понатаму да се спроведе истиот стандард. Во следните отворен пристап до оваа помош ќе има само психолог, а други само со негова дозвола и согласност на родителите на учениците.