Што е стандард во раното детство образование?

Во поново време, сите предучилишни управувана од страна на една програма за предучилишно образование, која се смета за стандард на образование на децата од предучилишна возраст. Ако наставникот имаше прашање: "Што е стандард, и како таа е претставена во детската градинка", тој нуди да студираат на условите за образование на деца кои биле регистрирани во општата програма, и да го одредите количество на знаење и вештини кои треба да се владее децата во одредена возрасна група. До 2000 година, на наставниците им беше дозволено да се користи на различни програми за образование и обука на децата од предучилишна возраст кои беа потребни за да се потврди за употреба во градинките. А големиот број на различни програми создаде конфузија наставниците во изборот на најдобрите програми за деца. Поради тоа, беше дизајниран "Тајмингот барања" за организирање на едукативни програми за предучилишно, која траеше до 2009 година.

Во моментов, се должи на недостаток на образовни институции во земјата, постојат различни видови на предучилишни установи, кои се и во општинските и приватна сопственост, како и центри за развој на детето, подготвителни курсеви за прием на децата во училиште, семејна дневна грижа и други форми на здружение на деца од предучилишна возраст. Сите тие треба да обезбедат еднакви можности за деца да влезат училиште, па и тие треба да бидат дизајнирани и стандарди GOST, фокусирајќи се на институции кои може да се развие своја сопствена програма на предучилишното образование. Затоа, март 16, 2010 година беа донесени федерална држава барања (FGT) да се развие образовна програма структура во предучилишното образование. За овие барања 80% од времето поминато во градинка децата учат на содржината на програмата, и 20% од наставниците време имаат право да го преземе нивниот развој, која ќе се одреди приоритет на предучилишните установи.

Концептот на Стандард (Стандард) ги вклучува оние регулаторни барања кои мора да се совлада за децата што почнуваат училиште. Сојузна барања се префрли акцентот од знаење на ниво на образование, развој, развојот на културата. Што е GOST во денешниот образовен систем, деца од предучилишна возраст - се базираше на општите правила на физичкиот, менталниот развој на децата, кои не може да се промени, бидејќи децата се развиваат уште во исто темпо како и досега, како природа. Во текот на изминатите две години во градинка има промена на форми на интеракција со децата беше елиминиран училишна задача систем на трансфер на знаење во форма на вработување, и стана приоритет форми на здружување на децата на доброволна основа во форма на читање, дискусија, развој на проекти, игри, работа, истражување и експериментирање.

Едукативни активности не се спроведуваат во одредени дисциплини, како што беше порано, а во четири области, кои се подеднакво треба да бидат презентирани во програма за образование на физичко насока на развој, когнитивни и на говорот, социјални, лични, уметнички и естетски. Ако модерна наставникот прашува што е GOST предучилишно образование, ќе бидат понудени за да се запознаат со 11 образовни области, развој на кој ќе се одржи во градинка интегрирана, забавни и информативни. Интеграција на образовни области може да се врши во различни комбинации: "физичко образование", "безбедност" и "здравје". Една тема може да се комбинираат "социјализација" на површина, "знаење" и "Труд". Лични квалитети децата можат да развијат низ регионот, "комуникација", "Музика", "уметничкото творештво", "литературно читање".

Со цел да имаат познавање на она што GOST, стандард, FGT, наставници од предучилишните установи треба постојано да се задржи чекор со иновациите во раното детство образование. Ова ќе им даде можност не само да се квалитативно извршување на воспитно-образовната работа со деца, но, исто така, да бидат компетентни специјалист во областа на предучилишното образование, кое се проценува со користење на систем на настава оценување на вработените.