Психо-едукативни класа карактеристики. Општи упатства и подготовка на примероци

Добро напишани психолошки и педагошки карактеристики на класата ќе биде корисно, на пример, новиот лидер класа во транзицијата на децата од пониско ниво на средината на теренот. Покрај тоа, со помош на наставникот, психолог или било која тема наставниците ќе бидат во можност да се разбере она што студентите се завршени или таа класа, да ги разберат нивните лични карактеристики и да се развијат соодветни методи на педагошката интеракција со кои особено студентска популација. Како се состави психолошки и педагошки карактеризација на класа? Примерок и општи препораки кои се наоѓаат подолу.

Општи препораки

Педагошки карактеристики - тоа е првенствено на документот. Затоа, произволна форма на кој е направен е неприфатливо.

Информациите доставени во рамките на карактеристики на училиште класа, не треба да се хранат како случајна или хаотичен купот на информации. Документот треба да биде структурирана.

Се презентираат информации за училишната заедница, пожелно е во официјална-бизнис стил. Сепак, информациите мора да бидат јасни, не само на компајлерот, но исто така и за оние кои ќе бидат запознаени со карактеристиките во иднина. Наведете ги имињата на имињата на учениците Скратен забрането.

Психо-едукативни класа колективен одговор мора да биде прилагодена на три важни принципи.

Принципот на сеопфатност

Одделенскиот наставник и образовен психолог на должност треба да биде огромна сума на карактеристики. Тоа не е чудно што понекогаш овие документи се почнуваат да се стереотипни и безлична. Сепак, ова сè уште треба да се избегнува, бидејќи на психолошки и педагошки карактеристики на класата треба да ги одразуваат корисни информации, на оние кои ќе бидат во можност да се користи секој наставник по читање на документот. Корисноста на дефиниција реченици намалена, како ние го разбираме, на минимум.

Покрај тоа, сите информации треба да се гледа постојано и логично. Заедно, претставени во овој документ треба да се создаде јасна слика на училишната заедница, која е составен карактеристика.

принципот на хуманизмот

Информациите во карактеризација треба да биде соодветно и непристрасно, се објективни информации може да се користи за други цели. Ако психо-педагошка карактеристики на класа, студент или дури и поранешен ученик на предучилишните установи е направен субјективно, но врз основа на нејзиниот нов наставник, кој не е запознаен со личноста на студентот почнува да се изгради со него педагошката интеракција, резултатот не може да биде ефикасна. И добро, ако само неефикасен, и не се штетни за развојот на личноста на ученикот.

Како лекар, учител мора да бидат водени во нивната работа важен принцип - направи никакво зло.

Принципот на објективност

Наставникот треба да се запамети дека психо-педагошка карактеристики на почетната класа ќе се разликуваат од карактеристиките на класа на ниво на високи училиште. Односно доаѓа во акција принципот на објективност - секоја од анализираните феномен може да се објасни, повикувајќи се на теоретските принципи на развојната психологија.

Подготвени во согласност со овие принципи, карактеристика ќе биде навистина корисно документ, кој во својата работа ќе бидат во можност да се обрати дека одделенски наставници и наставници на тема.

Психо-едукативни класа карактеристики: план

Од она што на планот изготвен карактеристика училиште класа? Ние ви нудиме следните нејзината програма.

1. Општи информации за во училница, кога беше формирана класа, кој беше неговиот прв учител класа, колку често да се менуваат менаџери.
2. За повеќе информации за студентите: бројот, возраста, полот.
3. Карактеристики на лидери на училишната заедница, неговата предност.
4. Информации за нивото на discipleship.
5. Забелешка microgroups во тимови, опис на нивното образование и интеракција со другите членови на колективното класата.
6. Статус и sociometric класа карактеристики.
7. Основни вредности и приоритети усвоени во училница.
8. Ниво на комуникативни култура на учениците.
9. Начини на решавање на конфликти, донесен во училишната заедница.
10. Мислењата на наставниците за класа и поединечни студенти.

Сега замисли еден конкретен пример на она што изгледа како психо-педагошка карактеристики на класата.

Психо-едукативни класа карактеристики: примерок

1. 10 "А" одделение од средно училиште №15 на градот на Санкт Петербург е основана во 2003 година. Првиот беше во својата класа учител Иванова Ала Сергеевна. Во 2008 година, менаџментот се определи Семенова Олга Петровна.
2. Во "А" класа од 20 студенти, од кои 10 млади мажи и 10 10 - жени. Сите студенти што наполни 16 години.
3. Лидери во класа се Јаковлев Александар Soloviev и Антон. Yakushev Вера Vusko Александра и Efimova Олга - класа на имот. Девојки учествуваат во едукативни настани и општествениот живот на училиштето.
4. Нивото на discipleship е висока. Класата нема деца, кршење на дисциплината.
5. Лидери и групи на средства се основните "ќелија" класа. Тие водат остатокот од момците и обидете се да се задржи на високо ниво на кохезија во училница. Овие микро-групи се формирани назад во училиште линк рано.
6. Со помош на sociometric истражување беа идентификувани лидери во училница, "ѕвезда" - Yakushev Вера сакаат - Efimova Олга, славејче Вероника Gun'ko Виктор Slavskiy Јаков, изолирани - Darashkevich Иван.
7. Класа како целина е фокусирана на стекнувањето на знаење, добри оценки. Пријателство и заедничка одговорност за животот на класата доминираат во ориентации вредноста на студенти.
8. Комуникативни класа култура на високо ниво.
9. Конфликтите се решаваат обично brainstorm проблеми.
10. Наставниците се задоволни со постигнувања и студентите се спроведе 10 "А" класа.

Тука е психо-педагошка карактеристики на класата, но тоа е само еден документ "рамка". Информациите се уште се најдобро да се служи во проширен форма, тогаш карактеристика ќе биде повеќе информативна.