Образование во Русија

Есеј на тема: "Проблемот на образованието во денешна Русија."

Образование - намерна когнитивната активност на луѓето на стекнување на знаење и вештини за да им се подобри. Според зборовите на познатиот француски писател Дени Дидро: "Образованието дава на човекот достоинство, и слугата ќе стане свесен дека тоа не се раѓа за ропство." Образованието е една од најважните во животот на човекот. Интелигенција, тоа е она што ни се издвојува од другите суштества, способноста да се анализира и да се извлечат заклучоци, да се акумулира повеќе и повеќе знаење за светот. Откривањето на непознатото и да се изгради не разбирливо, често го прави срцето пред откривањето на нови научни закони, што го прави нашиот живот повеќе интересни и забавни. Тоа ни овозможува да се избега од секојдневната работа и се фрлам во морето на откривање и истражување. Според зборовите на грчкиот филозоф Марк Tuly Цицерон: "Да живееш - значи да се размислува." Без ментална размислување лице - ова е животно кое нема душа; да живее според законите на природата, водени од желбите, инстинкти и рефлекси. Се откаже од сите знаења, научни изданија на книги со векови за да се создаде ентузијасти кои веруваат во бесконечна моќ на знаењето, и дека во иднина на светот нема да се одржи на будали и blockheads; за несреќата човештвото на масовно истребување, како некогаш на диносаурусите изумреле. Но, смртта нема да дојде од страна на Божјата волја, туку од глупоста на човечката раса.

За време на владеењето на царот Николај вториот писменост на населението во Руската империја била многу ниска за земја која долго време се вливаат во индустриската ера. Од создавањето на СССР и револуцијата во 1917 година, образование беше даден приоритет, како и за изградба на социјализмот, комунизмот, треба паметни и образовани население. Како В. И. Ленин вели: "... во нашето училиште е да им даде на младите луѓе со основите на знаењето, способноста да се произведе комунистички ставови себе мора да направи образовани луѓе. Тоа треба да биде, но се додека луѓето во својата студија, да ги направи учесници во борбата за еманципацијата од експлоататорите. Првиот чекор на властите - е создавање на комисија за борба против неписменоста во Русија. Оваа програма се вклучени: изградба гимназија и лице точки каде што обучени неписмени и полуписмени луѓе од сите возрасти и социјални класи; воспоставување на специјални задолжителните курсеви за наставниците, што се одржува еднаш годишно. Впрочем, се создаде моќна економски, политички, социјално развиена држава без одложен водење на образовниот систем, тоа е едноставно невозможно. Во есента на 1923 година, што беше создадена од страна на серуски доброволно општество "Долу неписменост". Главниот проблем, кој се состана на државата, беше ситуацијата со т.н. деца на улица кои ги изгубиле семејството и имаше свое место на живеење. Проблемот беше решен со формирање на комисијата, посветен на подобрување на животот на децата и нивната писменост. Веќе од 1935 година маса бездомништвото е елиминиран. Од тогаш, земјата е покриена образование треска. Луѓето се подготвени со знаење, особено откако земјата беше создадени сите услови за добар и што е најважно, квалитетот на образованието. Додека во територијата на нашата држава функционираше голем број на стручни училишта, колеџи и универзитети. Според бројот на учениците е значително супериорен во однос на Советскиот Сојуз, земјите како Велика Британија, Германија, Франција, Јапонија. Пописот на населението, спроведен во 1959 година, населението покажа дека неписменоста кај населението на земјата е речиси целосно искоренета. Брзо развивање на науката, а со тоа и на индустријата и економијата, а растечката воена моќ и престиж на Советскиот Сојуз во меѓународната арена. Тоа беше за време на советската ера биле познати за такви имиња и имиња како Ландау П. А. Tamm ИЕ, Kapitsa А. Н., Семенов Н. Н., Keldysh М. В., Туполев AN, Королјов Од . П., Курчатов IV, кој имаше голем успех во областа на физиката, хемијата, математиката, авијација и производство на ракета. Таков голем скок во развојот на науката, му дозволи на Русија да се воспостави како најобразованата земја во светот. Клучот за овој успех беше уставот 1977 година, вградените правото на граѓаните на СССР за бесплатно образование на сите нивоа од основно до терцијарно образование.

А голем чекор назад направени образовниот систем на државата, по потпишувањето на договорот Bialowieza Елцин во 1991 година. Ако во советско време, нашиот просперитетна империја меѓу десетте повеќето образовани земји во светот, сега е на лице место 71, во близина на Света Луција, Албанија и Македонија. Искрено, денес нашето образование се соочува со тешки години. Премногу проблеми кои не може да се реши модерна стапка влада писменост во Русија за оние 9 до 49 години е 99,8% повисоки отколку во САД и Велика Британија. Но, всушност, длабоко запознаат со руско население е убеден за неверството на статистика. Земјата има само два милиони тинејџери се неписмени, од кои 700 000 се деца без родители, а останатите живеат во неповолни услови. Неписменоста секоја година станува неконтролираното зголемување од 8-10%. Голем број од Русите веруваат дека школувањето сега е скапо. Сите се должи на фактот што државата одвојува премалку пари оди на надворешен уредување на училишните згради, па родителите не сакаат нивните деца да учат во валкани и грдото класи, со што го прави многу донации во корист на потребите на училиштето. Исто така, во комерцијализација на образованието, направени Руската средното и високото образование, како еден од најскапите во светот. Друг важен проблем е нискиот степен на образование на наставници. Многу од нив не знаат како да го најде вистинскиот пристап кон студентот, не може да бидат заинтересирани во неговиот предмет, кој е зошто училиштата често конфликтни ситуации; педагошки вештини речиси непостоечки. Не постои меѓународно признавање на руски стандарди на средното образование, според тоа, дипломираните студенти на нашите домашни училишта не може директно да се запишат во странски универзитети. Нашето образование стана многу неконкурентни, не може да обезбеди мајчин моќ интелигентни и добро образовани луѓе. Претходно, бевме горди на тоа како ние ја развивме и се предава математика, физика и хемија. Но, сега веќе не се лидери, во екот на Холандија и Шведска, е она што директно се однесува на математика и физика и хемија, која бара огромни материјални вложувања: купат најновите, скапа опрема и ретки реагенси, регрутира млади и талентирани професионалци, кои, За жал, многу малку. На квалитетот на образованието се случува долу, падови, ние наскоро може да се пријде на критичната точка, и кога економијата ќе почне да се распаѓа, и не е далеку стандардно кои можат неодамна објавија нашата држава. Само тогаш владата подигна, работи, се обиде нешто друго да се промени, поминете неколку набрзина непотребни реформи, но тоа е премногу доцна.

Постојат два вида на причините за падот на образованието во земјата. Прво - ова е лична. Учениците од мал интерес да чита книги, направите домашна работа, а да не зборуваме самообразование. Тука барем исполнување на основните правила на однесување во училиштата. Сите поради појавата на масовно одвлекување на вниманието како што се компјутери, проследено со деца кои седат со часови; свеченостите со пријателите ноќта пред тоа; пијанство, зависност од дрога, тинејџерски проституција. Да, тоа постоеле и во минатото, но во денешно време овие активности се прилично широк одговор. Иронично, истата страст за спорт не е ментално просветлува човекот. Сега во овој спорт е популарен, тоа е речиси една четвртина од населението, од таму се негативни резултати, тоа е, се разбира, во однос на состојбата на образование и писменост на општата состојба во Русија. Според поголемиот дел од студентите, после училиште тие не ќе биде корисно знаење, и без него тие може да успее (по успешно стекнати значеше големи пари капитал). Но, факт е дека за да стане бизнисмен и организираат сопствен бизнис, тоа е невозможно без високо образование. Како може да управуваат со луѓе, ако не можат да се справат со тоа - да си барем еднаш во својот живот да прочитате некоја книга од ова е веројатно нема да стане полошо. За да имате свој бизнис, продавница или ресторан, ќе има добро разбирање за тоа. И не abum: Сакам да нарачате нешто за нешто, но немаат идеја што овие работи се. Многу луѓе не размислуваат за иднината, што ќе се случи по оваа бесплатна, лесна живот; сигурен во знаење дека нивните родители може да им помогне да се реши во иднина follow-up, и ако се уште не можат да најдат работа, тогаш секогаш постои семеен дом, каде што се сакани и секогаш се добредојдени, но да не ги искористи, така што тие мислат. Во најдобар случај, а во најлош случај, едноставно се најдете на улица без сместување и пари, без никаква помош од своите сакани, бидејќи сите ќе бидат за вас да плукаат во една година други најдобри пријатели, со кои што некогаш се забавуваше, а можеби и дури спасени во тежок момент, заборави твоето постоење, на состанокот со нив budish падне во непријатна позиција, потсетувајќи некои скитник или "сокол", им завидувам нејзината судбина, повикувајќи се на непочитување на Бог, лоша среќа, непријатно комбинација на околности. во моето срце знае што го направија огромен, фатална, судбоносна грешка и не одат на училиште, проколнувајќи деновите кога избега, или не одат на часови училиште. Ако се разбере ова, тогаш, друг човек доаѓа на луѓе.

Вториот вид на причини - уставни или држава. Главниот проблем не е појавување на написот "на правата и слободите на граѓаните" и Законот "На образованието", во кој се наведува дека секој студент мора да се постигне одредено ниво на образование, без оглед на способност и желба, тоа не се вклопува повеќе отколку што е утврдено во член. Што е најважно, за неуспехот на уставните услови на средното образование не е обезбедена одговорност. Тоа е овој дефект во уставот, се студенти, да се запишат во училиште, учење на степенот на неговата желба. Секој избира, да научат тоа или не. За жал, во денешна Русија сите студенти се реализира овој принцип. Од гледна точка на економијата на, материјални вложувања се само залудно потрошени. Решението за овој проблем - е ревизија на уставните правила, со додавање на став за административни, па дури и во некои случаи, кривична одговорност за не постигнување на националните образовни стандарди. Не помалку проблематично е состојбата и со овие средства, и повисоко и средно образование. Финансирање на средните училишта се врши, ослободување на материјалните средства на претходно планираниот број на студенти. Ако еден дел од учениците пропушти училиште дена, парите наменети за нивната обука, да станат непотребни, и законот мора да се врати, и поради тоа намален буџет училиште, намалување на наставниот кадар, намалување на нивото на образование на учениците, и така натаму. Итн .. Затоа, во сите училишта имаат срамно пракса по надуени марки да се остави пари за инвестирање во училишните објекти. Едно решение на овој проблем - создавање на комисија за проверка на реалниот свет знаење и способности на учениците и за следење на целокупната лекции посета. И ако во училиштето ќе продолжи да ја фалсификуваат евалуација на децата, управата на установата е должен да плати парична казна. Во Руската федерација постои реална можност да се добие целосна и супериорен квалитет на средното и високото образование. Но, ако луѓето не сакаат да ги искористат предностите на овој дар, тогаш тие не треба да бидат принудени, принудени да учат лекции или да одат на училиште. Од оваа ситуација како целина не се менува, и се буди само продолжи да расте. Ова е вистинската причина, на располагање денес, проблеми.

Проблеми видлива, знаеме нивните причини и последици, но она што го прават модерен моќ. Реформите или образовни проекти ќе се реализираат и кои веќе се во моментов постои. Оваа проблематична тема сакам да се допре на се, се разбира, сурфактант. Првото нешто што треба да се напише - ова е на Болоњскиот процес. За оние кои не се започнати во тајните на "масоните", и така - процес да се создаде една, цврста систем на образование во земјите на Европа, во рамките на договорот за Болоња. Нејзината цел е да се консолидираат и одобрување на заедничката надворешна високото образование. Сега малку на историски референци. На крајот на 20 век, имаше проблем со развојот на науката (спиритуалната), супернатантот од поделбата на високото образование, кои се залагаат за воспоставување и потпишувањето на дваесет и девет земји на Болоњската декларација во 1999 година, во зградата на Министерството за истоимениот италијански град. Договорот го потврдува доброволно учество на сите земји од Европа. Русија, исто така се приклучи малку подоцна, во септември 2003 година, на конференцијата во Берлин. Учесниците на овој процес се речиси сите држави, царства и кнежевства во европскиот дел на континентот, освен Сан Марино и Монако. Во огромни пространства на Руската Федерација, по влезот во Болоњскиот процес, непријатен проблем: сиромашните, недостаток на свест за претставници на основните ситуација во земјата и Европската образование и целта на Болоњскиот процес поголемиот дел од учениците не разбираат; има некои забуна со образовните програми, општо образование единици, како што се "мајстор", "Доктор на науки", "диплома". Замислете на пример, ако руската дипломи од високо образовни институции ќе бидат признаени во Европа, а потоа, се разбира, нашите студенти ќе биде полесно да се најде работа, но тоа може да доведе до одлив на високо квалификувани работници во неговата родна земја, а подоцна и на недостатокот на квалификувани работници во оваа област. Да, уште еден квалитет што имаме толку малку, всушност одат во странство на повеќето интелигентни и талентирани членови на нашиот највисок национален училиште. Но, во принцип, на Болоњскиот процес и даде на земјата поттик за неговиот правилен развој на образованието, со промена на сегашниот систем.

Ми се чини дека жално и осип на кожата, е план на Министерството за образование, донесен во 2009 година, намалувањето на буџетот места на институциите ". Владата смета дека нашата земја исто така им обезбеди на студентите кои имаат завршено средно училиште 1.2. Ова е за сите соништа и илузии, лаги и татковци pobornichestva кои имаат вишок, но образовани луѓе, ние секогаш ќе ви треба. Таквите субјективност ги намалува нашите уставни слободи, за бесплатно образование.

Тоа е она што се однесува на реформата на високото образование, но, исто така, во училиштата, се закажани не помалку важно, значајни проекти да се реорганизира целата систем. Значи, една од најважните реформи е трансферот на средното образование врз основа на провизии. планови на државата, но инаку сите класи нема да бидат слободни да плаќаат само три часа во утринските часови. Исто така е можно, лекции организација на презентација и дискусија за иднината на професијата, во просториите, со кои директорот го потпиша договорот, но таквите активности ќе бидат финансирани со 30%, а остатокот да се плати од училиштето каса, што е веќе "на рабовите пука на износот на пари во неа. " Но Највпечатливо е дека речиси половина од децата не ќе бидат во можност да се добие целосна образование, поради недостиг на материјални средства за нивните родители. И само струи во оваа половина концентрирани најталентираниот, паметни, подготвени да учат и деца. Затоа, добро образование на децата добиваат богата корумпирани и насилни криминалци. Сега замислете дека во иднина сите земји ќе управуваат со нивните деца, што е подобро. Сепак, речиси иста ситуација во земјата сега, но не толку големи.

Во поново време, добро познат чест министерот за образование на Русија, Андреј Фурсенко, на состанокот на одборот, предложи воведување на испит по завршувањето на додипломските. Во Својата слава, тоа е добро, наградува искуство за државата. Целта на овој експеримент е да се открие вистинската квалитетот на образованието на универзитетот. Според овој тест ќе се види обука колеџи во Русија. Експлицитно министер поддржувачи говорат позитивно за внесените иновации, но студентите и ректорот на Институтот не гледам на важност и корисноста на оваа идеја.

Кога Русија ќе престане да биде опасно, сода тестови и експерименти. Кога една земја доаѓа постојаност на времето, овие драстични интервенција прелива бензин на зградата се запалил, образовната институција.