Интегрирана настава во голема група на ГЕФ за развојот на говорот и екологија

Едукација на младите генерации - ова е една од главните задачи на секој родител и едукатор. Со цел да се олесни овој процес, стандарди и барања се развиени за да се намали постапката за учење на еден резултат.

дефиниција

Што е интегрираните паралелки во четврта група за ГЕФ? Всушност, овие два концепти кои се спротивни едни на други. Интеграција вклучува развој на неколку објекти во исто време. На пример, децата да научат да се наслика овошје, а во исто време да научат како тие изгледаат, и се нарекуваат, да научат да се брои бројот на цртање на објекти.

Образование ГЕФ претпоставува унификација и стандардизација на обуката доби вештини. Еден вид на рамноправност. Оваа техника се користи во основното и средното образование, кога децата седат послушно на нивните работни маси и едноставно да се слуша и го претстави на фактот дека тоа претставува на наставникот. Како што може да се види, да се комбинираат една интегрирана активност со методологијата ГЕФ доволно силно.

барања

Интегрираните паралелки во високи група на ГЕФ треба да се врши во согласност со специфичните цели и имаат следново насока:

• зајакнување на физичкото здравје на детето;
• обука и примена во пракса опфатени материјал;
• зголемување на независноста во учењето;
• систематски пристап кон обуката.
• создавање и развој на генерички вештини во помладата генерација во иста мера.

Така, интегрираните паралелки во четврта група на ГЕФ не треба да се врши. За развојот на децата се подобри игри и забава форми на обука и образование. Покрај тоа, материјалот се апсорбира многу подобро ако детето дури и не знаат што се учи. Преправен како игри, песнички, се додаваат песни на познавање на умот на детето во кохерентна слика на светот.

говор

Еден од основните начини за да добиете информации во животот на една личност е комуникацијата. Затоа, интегрираните паралелки во четврта група за развој на говорот е рамка која треба да се научи на дневна основа.

Подобрување речник ни овозможува да се развие лични квалитети, како и Outlook и Outlook. Интегрираните паралелки во високи група за развој на говорот треба да се врши во форма на дијалог помеѓу наставниците и учениците, како и нивната директна интеракција.

За ваквите активности се добри приказни, песни и пребројување на гласовите. Добро позната фраза, "Еден, два, три, четири, пет - отиде зајаче прошетка" може да се користи како пример. Децата не само што ја проучува секвенца од еден до пет, но, исто така, да се развие артикулација и брзина изговор. Станува добра основа за идните торнада учење јазик.

екологија

Предмет на различни фази на учење на детето може да биде од различни имиња, но неговото значење не се промени. Целта на обуката е да се прошири перцепции за светот на детето околу него. Интегрирана настава во голема група на екологијата може да се врши во различни форми. Ако научите за видовите на растенија што може да и учебници, а атлас на растенија или други печатени материјали, интегриран вежба е најдобро да се прави на улица.

Изберете било која фабрика во дворот на вашиот градинка. Кажете им на децата како што е договорено (матични, корења, лисја, цвеќиња). Кажете ни за годишните времиња и како растенија се однесуваат на секоја од нив. Тоа може да се врши практична обука за садење и одгледување на растенија. Тоа ќе биде добар проект за една година и ќе помогне во развојот на децата чувство на одговорност за "одделение".

Во принцип, заштита на растенијата само се чини дека е лесно. Ако правилно се пријде на предметот, студентите ќе бидат во можност да научат многу за животот на растенијата. Не двоумете се да побарате помош од родителите и да се консултираат со нив. Можеби ќе треба да се купи некои ѓубриво за своите пари, но паметни и интелигентни мајките и татковците се разбере важноста на проектот и нема да исчезне.

простор

Запознаени со космосот може и треба да почне уште од рана возраст, а тоа е, исто така, добро прилагодени интегрираните паралелки во постарата група. "Простор" може да се користи и во многу други студии. На пример, кажувајќи децата за промена на денот и ноќта и на годишните времиња, можно е да се спомене дека тоа е резултат на ротацијата на нашата планета околу Сонцето. На математиката, во учењето на сметка, можете да побарате на децата да се брои бројот на планети во Сончевиот систем. Главната работа - да се започне оваа рана, додека децата не верувам, бидејќи на бајки и цртани филмови, дека земјата е рамна. Да ги убеди да биде многу потешко отколку да се инсталира на правото аспект од земјата на.

Зима! .. На земјоделец, триумфално ...

Темата на сезони е еден од основните кога учење на децата. Врз основа на тоа, тоа е можно да се изврши интегрирани студии во постарата група. На тема "Зима" идентификувани голем број на големи subtexts да се смета за дете:

• адаптација на растенија и животни во новиот период;
• агрегатна состојба на вода;
• временски услови;
• зима во различни климатски зони;
• Безбедност во зима;
• Арктикот и Антарктикот.

А добра опција за класа ќе игра во "Северна Поле". Старателите собира "експедиција" и испратени на "патување". Ова ќе им овозможи на децата да научат како да се однесуваат во природата, како да се подигаат шатори правилно. Децата ќе учат за жителите на пустините на снег и како тие се доживее вечна зима. Оваа тема станува одлична алатка за интегрирано лекција.

игра

Функција интегрирани лекција е дека наставникот збор за директен контакт со своите ученици. Интеракција помеѓу децата и возрасните треба да биде континуирано. Во радосна начин наставникот ги поучува на материјалот, кој во нормални услови на образованието на децата не се обрне внимание.

FGT - федералната влада услов образованието на децата во предучилишна возраст треба да се одржи во оваа форма. Ако школувањето е наменета за стандардизација и за утврдување на луѓе со познавање на "план" дека децата на предучилишна возраст се учат комуникација, интеракција и способност самостојно да се добијат информации од надворешниот свет.

"Advanced" родители

До денес, ситуацијата на предучилишното образование е тажно. Голем број градинки немаат доволно учители. И родителите на останатите варијанти се обидуваат да најдат оние каде што поминуваат интегрирана настава во голема група на ГЕФ. За жал, еднаш чита на интернет за присуство на државата стандард на образование, тие имаат тенденција да се провери дали во предучилишните работат на тоа. Тоа е само на ГЕФ се однесува на училишта и FGT - а, совети и насоки од строги правила кои мора да учат. И тоа беше, според нив, треба да се врши интегрирана обука во постарата група на детска градинка во игра и други достапни форми на свеста на детето. Затоа, родителите не треба толку многу да се бркаат стандарди и прописи. Верувај ми, искусни наставници веќе знаете како да се стигне до секое дете и го научи без никакви дополнителни инструкции.