Еден пример на индивидуални образовни пат ГЕФ preschooler

ПРИМЕР индивидуални образовни пат предучилишна (ИОМ) е задолжителен елемент во работата на секој модерен старател.

Суштината на preschooler ИОМ

ГЕФ дефинира нов пристап за рано образование. Една од главните барања на тоа е ефикасно користење на сите образовни ресурси со цел да се постигнат максимални резултати во образованието и развојот на идните студенти. Со оглед дека на програмата се фокусира на просечниот студент, тоа е можно дека послаба не се доволно добри за да го научат, и најспособни да изгубите мотивацијата за учење.

Тоа е причината зошто на индивидуален пристап за сите деца, земајќи ги предвид сите нивни карактеристики обезбедува ИОМ предучилишна возраст. Тоа се однесува на образовна програма која има за цел да се обучуваат на индивидуални детето и ги зема во предвид сите негови лични квалитети.

На цел и насока на ИОМ

Индивидуални образовни пат ГЕФ preschooler, на пример на кој денес се наоѓа во сите образовни институции, во насока на решавање на конкретни проблеми. Целта на развој и имплементација на програма за обука за образовен пат - формирање во градинка фактори, кои ќе се фокусираат на позитивни социјализација и социјалниот и личниот развој на студентите. Вторите вклучуваат главните процеси на интелектуалниот, емоционалниот, физичкиот, естетски и други видови на развој.

Главната задача да се реши од страна на индивидуални образовни пат preschooler - развој на знаење, на пример на кој е прикажан во отворената класа. образовна патека следните области на работа:

- формирање на движењето, кои вклучуваат подобри моторни вештини;

- можности за вработување во различни сфери на активност;

- подобрување на јазични вештини;

- развој на идеи за светот на објекти и социјални односи;

- развивање на концептот на времето, просторот.

Во исто време, спроведувањето на индивидуалните пат вклучува редовно следење за целите на следење на степенот на развој на образовната програма на секој ученик предучилишна возраст.

структура на ИОМ

Во процесот на воведување во образовниот систем на новите стандарди, сите наставници се бара да се подложат на понатамошни обуки. За нив тоа беше прикажан на индивидуални образовни пат preschooler, на примерок од што се сметаше во доволно детали. Сепак, овој вид на следење на развојот на детето е важно не само за наставниците, но исто така и за родителите, кои често не знаат за именување на оваа педагошка алатка.

образовната структура на пат треба да вклучува компоненти како што се:

- целта, која вклучува поставување на конкретни цели за да се одговори на новите стандарди;

- информативно - уредување и групирање на предмети;

- технологија која произведува употреба на одредена педагошка технологии, методи и техники;

- Дијагностички дефинирање сложени дијагностички алатки;

- организациските - педагошка, ги определува условите и начините за остварување на нивните цели;

- продуктивни, содржи конечните резултати од развојот на детето во времето на транзицијата на школување.

Потребни прелиминарни чекори пред подготовката на образовниот пат

Бидејќи главната цел на образовниот пат - е да се идентификуваат со тешкотии во учењето и социјалниот развој на секое дете, еден мора да се разбере нејзините карактеристики.

Еден пример на индивидуални образовни пат preschooler сугерира прелиминарна истражувачка работа пред извршување резултати дете и е задолжително, вклучувајќи ги следниве чекори:

1. Подготовка на карактеристики на детето. Овој документ мора да се укаже на ученик во посета на други предучилишни и пауза помеѓу нивните смени. Ние исто така треба да се спомене и брзина и ниво на приспособување кон групата.

2. За да се одреди клучните проблеми на детето мора да биде темелно проучување на неговото семејство, проследено со изготвување на неговите карактеристики. Во овој случај, вреди да се обрне внимание, како претераната односот помеѓу детето и родителите можат да предизвикаат супресија на ученикот.

3. Следниот чекор е да се учат на физички карактеристики на децата, како што се одење, држење, изрази на лицето и да го одредите здравје група. Треба да се забележи на здравствената состојба, како и во спиењето и апетитот одговор.

4. Определување на степен на внимание, меморија, размислување и развој на јазикот е задолжително за понатамошно следење на неговиот напредок;

5. Исто така е неопходно да се идентификуваат со тенденција на детето на конкретни активности за да им помогне во развој, со помош на овие игри.

Изработка на образовни програми

Еден пример на индивидуални образовни пат preschooler го покажува степенот на потребата за темелно проучување на сите сфери на животот на секој поединец дете. По разгледувањето на сите потребни податоци, наставникот продолжува да се воспостави индивидуална пат, кој ги вклучува следните делови:

- општи информации за предучилишна возраст;

- семејство карактеристики;

- особено preschoolers изглед;

- здравство;

- особено мотор;

- когнитивни сфера preschooler;

- нивото на знаење на субјектите на програмата;

- нивото на развој на говорот;

- важност за вработување;

- опис на активноста;

- тешкотии во комуникацијата;

- индивидуални карактеристики;

- За повеќе информации во врска со децата на предучилишна возраст.

Ова во-длабочината на анализа овозможува да се изгради индивидуална работа со децата на предучилишна возраст ефективно.

Инклузивно образование и ИОМ за децата на предучилишна возраст со хендикеп

Воведувањето на инклузивното образование вклучува отстранување на бариерите меѓу децата од сите здравствени групи преку соработка учење.
Таа се заснова на еднаков третман за секое дете, туку создавање на посебни услови за децата со здравствени проблеми за удобен престој во образовна институција. Сите категории на образовните институции вклучени во системот на инклузивното образование: предучилишно, средно, стручно и високото образование. Со оглед на тоа градинки, исто така се занимаваат со оваа обука, на пример на индивидуални образовни децата на предучилишна возраст пат со хендикеп оправдува итност.

Тоа се базира на наставникот е должен да ги извести родителите на следните податоци:

- ограничување на товар на закон;

- присуство во воспоставувањето на дополнителни програми корекција и збогатување;

- содржината на суштината на психо-педагошка корекција;

- можност за корекција на сегашниот образовен пат.

ИОМ децата на предучилишна возраст со хендикеп е прилагодена дијагностички податоци и препораки психолошка, медицинска и педагошка консултации. Тоа е врз основа на одржување на предностите на preschooler со доволен степен на надомест на штета со дефекти развој.

Тоа е важно да се има на ум дека во подготовката на поединецот на патот кон одредено дете може да се промени во бројот на часови и нивните форми.

Еден пример на индивидуални образовни пат надарени preschooler

Секој бебето е родено со одредени способности што треба постојано да се подобри. И со оглед дека предучилишното - ова е првата социјална установа, на детето му припаѓа главната улога во овој развој.

Категорија надарени деца имаат потреба од диференцијални обука, која вклучува личен пристап кон секој од нив.

Оваа потреба произлегува од фактот дека ако учат надарени стандардна програма, таа брзо ќе изгуби интерес за учење, а со тоа и мотивација. За да се избегне оваа појава, секој давател на услуги мора да се идентификуваат во групата на надарени деца и да се создаде образовна маршрутата земајќи ги предвид сите нивни карактеристики.

Да се создаде ефикасна едукативни пат е важно да се земат предвид:

- посебни потреби и интереси на детето, како и желбите на своите родители;

- способноста да се задоволат потребите на надарени деца;

- на располагање за да се постигне резултат ресурси.

Во развојот на таков пат ќе треба да учествуваат и родителите, која треба да продолжи за да се смести се користи во градинка метод.

Еден пример на индивидуални образовни пат preschooler со ЕПД

Креирање на ИОМ за децата на предучилишна возраст, кои имаат пречки во говорот, мора да се одвива во соработка со логопед и родителите на детето. Тоа треба да биде во насока на создавање на услови кои помагаат да се надминат јазичните бариери.

Потребни психолошки преглед, кој откри интереси и склоности на детето. Ова истражување ќе ви помогне да се подобри ефикасноста. Правец, кој треба да ги содржи образовни пат - е:

- медицински - здравствената дејност;

- прашања од образованието и социјалната адаптација;

- прашања корекција;

- физичко образование;

- музичко образование.

Индивидуални образовни правци за ликовни уметности

Јасен показател за значењето на креативен пристап кон vospitatelskoy активности ќе биде пример за индивидуални образовни пат за децата на предучилишна возраст уметности. Бидејќи оваа тема претпоставува креативните способности на детето, треба да го испрати на нивниот развој. Ова може да биде цртеж, како и производство на различни работи со своите раце. Главната работа - да се идентификуваат она што е способен и способноста на поединецот дете. Создавање на услови за развој на надарените децата на предучилишна возраст се даде секоја можност да се откријат своите скриени таленти. Демонстрација на креативни достигнувања е важна фаза од работата, како креативен дете има потреба од јавно признание на неговите способности.

Примерок на индивидуални образовни пат за децата на предучилишна возраст уметности

уметничка дејност		академска година 20 __- 20__		академска година 20 __- 20__		академска година 20 __- 20__
		оваа година	KG	оваа година	KG	оваа година	KG
цртање	точка
	заговор
	декоративни
моделирање
Апликација
Запознавање со уметност
Самостојна креативна активност
заклучок

заклучок

Така, на пример на индивидуални образовни пат preschooler докажува потребата од личен пристап кон секое дете и сите негови карактеристики. Овие фактори се овозможи најдобро да се развие во иднина на ученикот, давајќи му можност да изберете склопот на нивната активност.