Работата "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" според планот

Работата "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" врз основа на делото на рускиот писател Фазил Искандер е напишана во шесто одделение. Фасцинантна хумористична приказна нема да остави рамнодушен не само на учениците туку и кај возрасните. Писателот, сега жив и жив, ни кажува за тешки, но весели училишни години на момчиња.

Значењето на името

Се разбира, не станува збор за вистински јунаштво на митскиот карактер овде. Ова иронично име му дава на приказната посебно значење.

Од самиот почеток на работата, можеме да го набљудуваме односот со Античка Грција. Патрониката на наставникот е Диогенович, кој нè потсетува на античкиот, многу чуден филозоф Диоген. Наставникот за потекло е грчки. Оттука и толкувањето на една таква невообичаена патронимија. Кога наставникот им кажа нешто на децата, се сети на базата на Езоп (исто така, патем, антички грчки писател). Затоа, делото "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" неопходно мора да вклучи анализа на насловот на приказната, која е индиректно поврзана со овој Зевс син.

Сликата на главниот лик

Момчето, во чие име раскажува, се обучува во машко училиште. Уметничко време во работата - воените години, кога сите имаа многу тешко време. Петтиот градител е многу забавен за забавниот училишен живот, за фудбалот, кој беше задоволен од време на промени. Но, еден смешен инцидент го менува ставот на момчето кон животот, за кој мора да се коментира кога ќе започнете да пишувате есеј за приказната "Тринаесеттото херојско дело".

Штом училиштето ќе дојде кај докторот за вакцинација. Нашиот наратор беше многу среќен за оваа случајност: тој едноставно не беше подготвен за лекција по математика. На наставникот, кој толку многу го сакаше и во исто време се плаши од децата, Карлампиј Диогеновиќ, не би било дозволено да присуствува на лекцијата со нерешен проблем. И тогаш момчето мораше да оди на измама: тој лукаво ги повика докторот и медицинската сестра за лекцијата по математика за да се вакцинираат. Измамата, која веднаш ја откри Харлампи Диогеновиќ и го нарече подвигот, го натерало детето да размисли за неговата акција. Анализата на сцената со изложеноста треба да биде вклучена во есејот "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес".

Невообичаен учител

Многу невообичаено за момците наставник по математика со интересно име. Неговиот начин на учење е исто така чудно: Карлампиј Диогеновиќ никогаш не читал предавања, не се заколнувал и не извикувал. Тој се обиде со смисла за хумор да им пристапи на ситуацијата, ставајќи ги момчињата во смешна позиција.

Не, тој не ги понижуваше, шегите беа љубезни и во очите на соучениците авторитетот на вината не падна.

Композицијата на тема "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" ќе биде комплетна, ако дадеме пример за епизодите во кои наставникот ги исмева децата.

Хумор наместо нотации

Кога еден од учениците задоцнил за лекцијата, наставникот тргнал кон него, се поклонил, како голем човек, се сретнал како скапоцен гостин. Момчето веднаш се срами, вцрвенето и непријатно. Долго време ја научил оваа лекција, бидејќи повеќе не сакаше да се најде себеси во таква апсурдна позиција.

За време на тестовите, наставникот се насмеа на Шурик Авдеенко, кој упорно се обидуваше да отпише од својот сосед. Го испружил вратот и се обидел да го погледне лаптопот на соученик, но Харлампиј Диогенович го забележал и го повикал Шурик лебед. Се разбира, ова предизвикува смеа на соучениците, но шегите беа љубезни и им беше дозволено да се видат однадвор.

Пишува композиција "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" одделение 6. И ова значи дека момчињата во приказната се речиси иста возраст за нив. Шесто одделение, читајќи ја оваа работа, можат да се видат во некои од ликовите. Тогаш тие ќе можат да ги проценат и акциите на хероите, и нивните.

План

Да се напише составот "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" според планот е многу поедноставен: ги содржи сите главни моменти на делото. Кога се подготвува, неопходно е да се земе предвид темата што е дадена за оваа работа. Ако оваа анализа на приказната како целина, неопходно е да се планираат главните точки кои ќе бидат откриени во составот.

1. Сликата на момчето, кој е главниот лик на делото.
2. Тој е исто така наратор за нас. Читателите не го знаат неговото име, не гледам надворешни податоци, но со помош на наративното лице на прво лице изгледаме дека ги читаме неговите мисли и искуство со него.
3. Соученици на главниот лик и нивниот однос еден со друг. Без карактеристиките на другарите, делото "Тринаесеттиот подвиг на Херкулес" нема да биде комплетно. Ние сме заинтересирани да набљудуваме што се среќаваат различни типови херои во приказната. Некои од нив ги потсетуваат читателите на нивните пријатели, познаници или дури и себе.
4. Сликата на Харлампи Диогеновиќ.
5. Овој параграф подразбира објавување на карактерот на наставникот, опис на неговиот необичен стил на однесување. Неопходно е да се анализира сцената во која наставникот го споредува чинот на момчето со херојското дело на Херкулес.
6. Евалуација на нараторот за дело. Дали ја разбрал својата грешка? Дали се покае? Ова мора да се каже.

Користејќи го нашиот совет, лесно ќе напишете добар есеј кој ќе биде оценет како "одличен"!