Педагошки технологии: класификации и типови

Концептот на "технологија" беше позајмен од сферата на производните процеси, но во педагогијата се здоби со посебно значење. Педагошките технологии се:

- Процесот на постигнување на професионална мајсторност од страна на наставник, укажувајќи на методите, техниките и редоследот на нивната употреба за да се добие оптимален резултат во нивните активности. Професионално-педагошката технологија може да се користи со почеток на наставниците со строго почитување на инструкциите на програмерот, но често се подложува на модификации поради карактеристиките на личноста на изведувачот.

- Збир на начини и средства за организирање на педагошки процес, изграден врз специфичен алгоритам со цел да се добие очекуваниот резултат. Алгоритам е главната карактеристика на технологијата, а начините и средствата може да се променат во практиката на наставникот. Очекуваниот резултат може да се постигне или дури и да се надмине планираното, кое зависи од личноста на наставникот и од категориите на деца со кои се реализира педагошката технологија.

Класификација на педагошките технологии по видови активности на наставникот и учениците:

1. Технологии на организација на комуникација. Вклучете приеми за организирање интеракција помеѓу детето и возрасниот со цел да се создадат неопходните услови за развој на индивидуалноста и личноста на учениците.
2. Педагошките технологии на организацијата на когнитивната активност, содржат ефективни методи за мотивирање на образовната активност, користење на механизми за развој и поттикнување на когнитивните способности.
3. Технологии на дијагностичка и прогностичка активност, базирани на развој на аналитички способности на наставниците, способност да се користат дијагностички методи за планирање и прогнозирање на педагошката работа.
4. Педагошките технологии на иновативната активност насочени кон развивање на нови програми, нови пристапи во образованието, создавање услови за педагошка креативност.
5. Технологии на образовната организација, помагање на секое дете да го максимизира личниот потенцијал во процесот на развој.

Видови педагошки технологии според структурата:

1. Процес технологија, која постојано се одразува на педагошки план за реализација на целта. Целиот процес е поделен на фази кои постојано се спроведуваат во активностите на наставникот. Секоја фаза има временска рамка, која ви овозможува да закажете време за да го постигнете очекуваниот резултат.
2. Формативна технологија, каде што сите фази, услови или техники се користат надвор од строга временска секвенца.
3. Развој на педагошки технологии кои се дел од голем процес и немаат краен резултат. На пример, во предучилишна установа, писменоста се изучува во границите на наставата на децата звуци, а наставата за правилно пишување се реализира само во основно училиште.

Педагошките технологии во однос на степенот на структурата на педагошкиот систем може да се поделат на мета-технологии, макро-технологии, мезотехнологии и микроструктури. Мета-технологиите може да опфатат трансформација на целиот образовен систем, додека технологијата на организирање на часот или работата на работилницата во посебно училиште е поврзана со микротехнолошкиот развој. Технологиите на посебна гранка на образование се поврзани со макро-технологии и оние кои имаат за цел трансформирање на училиштето или посебно ниво на образование (основно, средно ниво) на училиштето, на мезо-технологии.

Педагошките технологии овозможуваат активноста на наставникот да биде поорганизирана и предвидлива, за да добијат високи резултати во процесот на предавање на деца од различни нивоа на развој.