Образование во Европа. Успехот или трката за статус?

Во септември 2003 година, Русија се приклучи на Болоњскиот процес на состанокот на европските министри за образование во Берлин. Уште од нашата влада стана соучесник на Европската средно училиште, чија главна цел е да обезбеди високо конкурентна образование, кој ги задоволува потребите на современото општество и економскиот развој. За Русија, овој чекор означени со дополнителни можности за учество во проекти од национален универзитети, финансиран од страна на Европската заедница, како и студентите и наставниците од високообразовни институции имаат можност да се приклучат на програми за академска размена со водечки универзитети во Европа. Клучните аспекти на влијанието на меѓународната коминике на образовни методи на нашата земја осветлена Елена Igorevna Pudalova, претставник на "Обединети Изградба корпорација", беше на чело на насока на соработка со образовните институции.

Болоњскиот процес има со оглед на развојот на системот на рускиот образование е многу, особено, тој направи многу значајни и критички став во кој државата позицијата образовниот систем и придонесе за поттик за акција во врска со тоа се менува.

Активно работи на интегрирање на идеи од договорите во руската реалност Берлин беше спроведена во текот на годините, и дека не толку одамна беше формирана концептот на федералната цел програма за 2011-2015. Една од главните задачи на руски образовна политика е да се формира систем на оценување на квалитетот на стручното образование со учество на работодавците.

Со цел да ја информира јавноста за карактеристиките на проектот Федералната служба за надзор во областа на образованието и наука организира серија на настани посветени на создавање и развој на независна проценка на системот на квалификации. Експертите на конференцијата беа претставници на Rosobrnadzor и професионална заедница кои се во тесна соработка во развојот и одобрување на нови модели на системот.

Како дел од оваа идеја на 1 ноември 2011 се одржа на webinar Pudalova Елена Igorevna, насока главата на интеракцијата со образовните институции "Обединети Изградба корпорација". Олена, како претставник на сегментот на потрошувачите, заеднички карактеристики на работа со Министерството за образование на развојот на професионалните стандарди во областа на воздухопловството.

Бизнис-заедницата е формирана професионален модел на компетенции, кои мора да се усогласат со студенти, така што тој може веднаш да ја преземе функцијата веднаш по преземањето на функцијата. Овој модел вклучува голем број на потребните компетенции, функции и вештини потребни за секој специјалист "излез".

Во однос на нашата стварност, не сите компании се подготвени да се продолжи со развојот на професионални стандарди, и покрај тоа што беше, и решавање на многу проблеми поврзани со вработувањето, не секогаш е надлежен во својата област специјалисти. Регрутирање компании кои влегуваат оваа долга и контроверзна начин на преземање одговорност за модернизација на образовните програми во согласност со барањата на модерната економија. Подоцна, Елена I. се надева дека тоа ќе биде можно да се консолидираат и да ги применуваат најдобрите практики со цел да се избегне на времето поминато на таков макотрпен процес на формирање на компетенции и стандарди.

Говорејќи во врска со резултатите од проектот се уште е премногу рано, во неодамнешното минато, претставници на професионалната заедница конечно беа во можност да се формулираат целите што ги постави за интеракција со научната заедница и за дефинирање на очекуваните резултати од оваа соработка. Според г-ѓа Pudalova, работата и сите активности кои се уште ќе треба да се преземат за да предизвика создавање на плодна почва за конструктивен дијалог помеѓу индустријата и образовната сфера, која на крајот треба да доведе до значително зголемување на квалитетот на стручното образование во нашата земја.