Лична ACU во основно училиште. Формирање на личните универзална едукативни активности

Се должи на фактот дека Министерството за образование се пресели во нов стандард на учење на децата во детските градинки, училишта, колеџи и универзитети, наставникот веднаш имаше некои проблеми. Еден од нив е да се поттикне активна, успешен и талентиран студент.

Нашата задача е да се објасни на наставниците кои лични ACU во основно училиште и како тие се формираат. Но, за таа цел неопходно е да се разбере структурата на универзалната акција. Првиот е така, прво работи.

Кои се ECU (универзална образовни активности)

Според новите образовни стандарди, тоа е вообичаено да се разликуваат 4 видови на универзална образовни активности :

• Личност.
• Когнитивна.
• Комуникација.
• Регулаторната.

Која е суштината на личните акција

Дури и името е јасно дека личните ACU во основно училиште треба да бидат насочени ученици себе. Со други зборови, потребно е универзалниот личен акција за да се осигура дека децата беа во можност да се однесуваат на нивните акции и инцидентот со прифатените културни и етички принципи. Покрај тоа, тие се обезбеди знаење и асимилација на моралните норми, како и ориентација на детето во општествените улоги и односи во општеството.

Наставникот треба да се разбере дека личните ACU ГЕФ никогаш нема да се формираат, ако детето е во училницата 40 минути да го претстави делот од учебникот.

типови на активности

Ако процесот на учење во училница со активности, денес тие треба да се подели во три вида:

• Самоопределување - благодарение на акцијата на студентите во потрага по место во светот и општеството.
• Smysloobrazovanie - студенти се воспостави врска помеѓу процесот на учење и мотивација. Со други зборови, детето во училницата е да се побара за себе прашањето: "Што е важно за мене да се носи оваа доктрина," Покрај тоа, тој мора да најде друг одговор на ова прашање.
• Морални и етички насоки - што е потребно со цел да им овозможи на децата да се направи личен и морален избор врз основа на општествените вредности.

Група лични ACU

Наставниците и методисти имаат заеднички развиено 2 група лични универзална образовни активности:

1. Лични ACU се важни, бидејќи благодарение на нив се одразува односот на детето на општествените вредности во општеството.

Средно училиште студентот мора:

• Воспостави врска и припаѓаат, не само за својот народ, туку и за државата.
• Се разбере и да ги почитуваат вредностите и културата на другите народи.
• Заинтересирани за култура на луѓето и на земјата каде што е роден и живеел.
• Да биде во можност да се направи разлика на главната морални и етички стандарди и концепти.
• Ги идентификува активностите и акциите со моралните норми; Се чувствувам како што го сторија - "добар" или "лошо."
• Се разбере и да се чувствуваат емоционална состојба на другите, и со ова на ум за да се изгради на конструктивен дијалог со нив.
• Се анализира ситуации и настани од аспект на моралот и етиката.
• За да се објасни своите постапки, за да се покаже своите чувства во ситуации како добрина, грижа, доверба и така натаму.

2. Лична ACU одразуваат ставот на детето за учење.

Средно училиште студентот мора:

• Разбирање учител на говорот и соученици.
• Да се залага за процесот на сознавањето, а тоа е, детето мора да биде изненаден и заинтересирани, да биде внимателен и подготвени да учат колку што е можно повеќе.
• Проценка на своите активности.
• Да се биде во можност да соработуваат со нивните соученици. Со други зборови, да ги преземе мислење на противникот за време на расправија или дискусија, да бидат трпеливи и пријателски, покажуваат доверба во партијата или на другата страна на заедничка цел, и да ги земе предвид гледна точка на друго лице.

Како се лични ACU во основно училиште

Треба да се напомене дека ова е долг процес. Наставникот мора да бидете трпеливи. Но, она што треба да направам?

Прво, учител на акција треба да биде значајно.

Второ, наставникот како дете, потребно е само по себе за развој на внатрешната мотивација, односно, да се движат нагоре.

Трето, со задачата сет од страна на наставникот пред студентите, треба да биде јасно, но, исто така, пријатен за бебето внатрешно, што значи дека случајот ќе биде важно за него.

Четврто, во атмосферата во училницата треба да надвладее успех.

Петто, да им помогне на вашето дете не треба само учител, но партијата на соседот.

Шесто, наставникот не треба да икономисвам на пофалба и охрабрување, бидејќи надлежните учител е потребно да се формира во системот на евалуација, кои децата треба да знаете.

Седмо, наставникот мора да научат да биде креатор на секој негов потег беше откровение за детето.

И сега ајде да се погледне на практични совети за наставници на формирање на личноста ACU во училница.

литературно читање

Лекцијата е да се работи со литературни дела. И децата треба да се следи текот на текстот на главните ликови. Паралелно со читање на студентите треба да се споредува на имиџот на "јас" со хероите на делата што ги чита. Но, тоа не е се. Заинтересирани читатели треба да се идентификуваат со хероите од бајките или приказни. Децата треба активно да се однесуваат и да се споредат нивните позиции, ставови и мислења. Наставникот треба да помогне во идентификацијата на морална содржина и морално значење на акции на ликовите. Образовната компонента на литературни лекции читање треба да се воведе децата на херојско минато на луѓето и на земјата во која живеат. Овој вовед треба да бидат презентирани за да ја видите на "суво" презентација. Презентација треба да се трошат во училницата, така што децата доживеале чувства и емоции на гордост за граѓаните на земјата. Бидејќи развојот на универзалните акција ќе се одржи непречено.

На пример: проучување на делата на Борис Zakhoder учениците во училницата во однос на имиџот на "јас" со хероите на работите, како и да се идентификуваат со нив да разговараат за различни мислења и ставови.

Ако календарот и тематско планирање, постои лекција посветен на бајките, по нивното проучување, може да се даде на децата задача: да се излезе со еден лик и да напишам приказна. Во оваа фаза на вработување е развојот на личните ACU. Тоа е да се идентификуваат на моралните вредности и етика во акциите на ликот. колаж може да се создаде како резултат на оваа задача се нарекува "нови ликови од бајките". Главната задача на наставникот е во училницата дека студентите не се плашат да се застане на креативни не ", како што се очекуваше", и како што гледате се вклопуваат во согласност со моралните норми.

надворешно работи

Оваа лекција е сакан од многу деца како што го прави еден од најинтересните се разгледа. Тоа е тешко да се расправаат со тоа. Лична ACU во основно училиште во училницата на светот формирана од страна на формирање на идеологија, како и животот на детето самоопределување. Покрај тоа, во оваа лекција децата ја формираат основата на историската меморија на блиска и далечна минатото. Но, тоа не е се. На надворешниот свет лекција за ученици во основно училиште формираше компетентни и prirodosobraznoe однесување. Сето ова да стане реалност, благодарение на дизајн работа, како што се: "Животот на птиците".

Неколку зборови за дијагнозата

Веќе отворена таа година, децата треба да бидат дијагностицирани личност ACU. Во некои училишта, иднината првачињата тестирани на прием. Ова треба да се направи со цел да се разбере како дете е подготвена за училишните часови, се фокусираше на социјалните улоги, како и колку тој се поврзува со другите.

Запомнете дека дијагнозата на личноста ACU работи на почетокот на учебната година и на крајот. Колекции за да се утврди на ниво на формирањето на ACU се развиени за секој од образовната програма. Наставник доволно да се применуваат до најблиската книжарница.

заклучок

Разбирливо е дека видовите на универзална образовни активности, особено личност, ќе се формира повеќе ефикасно во случај дека наставникот во својата работа ги користи следниве методи:

• Врз база на проблем учење.
• Група и поврзан форми на работа во училницата.
• Методите кои се насочени кон независна активност на учениците.
• Методи на самоевалуација и рефлексија.
• И други.

За повеќе информации можете да прочитате во книгите на АГ Асмалов, СП Баранова, ГЕФ основно (општо) образование, итн ..

Забавувајте се во училницата!