Хуманистички пристап: главните карактеристики

Општество се повеќе ги привлекува вниманието на креативни луѓе, способни да го издржат конкуренцијата и имаат мобилност, интелигенција и способност да се само-актуелизацијата и континуирана креативна еволуција.

Интерес во различни манифестации на човечкиот живот и формирањето на личноста е особено евидентна во хуманистичките насока на психологија и педагогија. Благодарение на него, човекот кој се смета од гледна точка на својата уникатност, интегритет и посветеност кон постојано подобрување на личен. Во основата на наведената насока на гледање на човековата вредност на сите поединци и задолжително почитување на индивидуалната автономија.

Општи концепти на хуманизмот

"Хуманизам" на латински значи "хуманост". И како насока хуманистички пристап во филозофија потекнува од времето на ренесансата. Тој беше поставен под името "Преродба хуманизам." Овој свет, главната идеја на која е тврдењето дека човекот - вредност над сите земни добра, и постапка од овој постулат, тоа е потребно да се изгради врска со тоа.

Во принцип, на хуманизмот - поглед на светот што подразбира вредноста на човековата личност, неговото право на слобода, среќен живот, целосен развој и можност за прикажување на нивните способности. Бидејќи системот на ориентации вредност денес го зеде форма како збир на идеи и вредности кои се афирмира универзална вредност на човечкиот живот воопшто, а особено (за физичко лице).

Пред доаѓањето на концептот на "Хуманистички пристап за поединецот "се појавија на концептот на" човештвото ", што се одразува како важна личност особина е подготвеност и желба да им помогне на другите, покажуваат почитување, заштита и учество. Без човештвото, во принцип, не може да биде постоењето на човечката раса.

Овој квалитет на личноста, која е способноста да се направи свесен емпатија на друго лице. Во современото општество, хуманизам - социјален идеал, но човекот - што е највисока цел на општествениот развој, во која мора да се создадат услови за целосна реализација на својот потенцијал за да се постигне хармонија во социјалната, економската и духовната сфера и највисок развој на поединецот.

Главната темелите на хуманистички пристап кон човекот

толкување Денес човештвото се фокусира на хармоничен развој на интелектуалните способности на поединецот, како и неговите духовни и морални и естетски компонента. За ова, важно е да се види во лицето на своите потенцијални податоци.

Целта на хуманизмот - полноправно предмет на активност, познанието и комуникација, кој е бесплатен, самодоволна и одговорен за она што се случува во општеството. Мерка, која што се претпоставува хуман пристап Тоа дефинирани предуслови за самореализација и обезбеди капацитет да го стори тоа. Главната работа - да се открие идентитетот и да помогне таа да стане слободно и одговорно во делата.

Модел на формирање на такво лице, во смисла на хуманистичката психологија, почна својот развој во САД (1950-1960 gg.). Тоа беше опишан во делата на А. Маслоу, Френк С. К. Роџерс, Кели Ј, А. Комбс и други научници.

личност

Што е опишано во оваа теорија хуманистички пристап кон човекот, на психологијата на личноста тој е длабоко анализирани од страна на научниците научници психолози. Се разбира, не можеме да кажеме дека оваа област е целосно истражени, но тоа го направи значајни теоретски истражувања.

Оваа насока на психологијата се појави како еден вид на алтернативен концепт на проток, целосно или делумно идентификувани во психологијата и однесувањето на животните со луѓе. Теорија на личноста, гледано од перспектива на хуманистичките традиции, припаѓа на психодинамските (во исто време, interactionist). Ова не е експериментален гранка на психологијата, има структурни и динамична организација и за покривање на целиот период на човечкиот живот. Таа го опишува како личност, со користење на однос на внатрешните својства и карактеристики, однесувањето и услови.

Застапниците на теоријата дека смета дека идентитетот во хуманистички пристап, пред се заинтересирани за перцепција, разбирање и објаснување на човекот на вистински настани од неговиот живот. Предност е дадена на феноменологијата на поединецот, а не од пребарувањето за објаснување. Затоа, овој тип на теорија често се нарекува феноменолошки. Самиот опис на лицето и настани во нејзиниот живот, првенствено се фокусира на сегашноста и е опишан на следниов начин: "живот цели", "смислата на животот", "вредности", итн ...

Хуманизмот во психологијата Роџерс и Маслоу

Во неговата теорија на Роџерс се потпира на фактот дека лицето има желба и способност за лични само-подобрување, како што е опремен со свест. Според Роџерс, човекот - суштество што може да биде прашање за себе врховниот судија.

Теоретски хуманистички пристап во личноста психологија Роџерс доведува до фактот дека централниот концепт на човек - е "јас", со сите концепти, идеи, цели и вредности. Во однос на, тој може да се даде одговор и да го претстави можностите за личен раст и развој. Лицето треба да се постави прашањето: "Кој сум јас? Она што сакам и јас може да стане? "И сигурно го реши.

Сликата на "јас" како резултат на лично искуство живот влијае на самодовербата и перцепција на светот и животната средина. Тоа можат да бидат негативни, позитивни или конфликтни евалуација. Поединци со различна "јас" -Concept види светот поинаку. Таквиот концепт може да биде искривена, но тоа не одговара на неа, раселените свест. Нивото на задоволство од животот - мерка на полнотата на среќата. Тој е директно зависна од конзистентност помеѓу вистински и идеален "јас".

Меѓу барањата на хуманистички пристап кон психологијата на личноста нагласува:

• само-актуелизацијата;
• желбата за самоизразување;
• желбата за само-подобрување.

Водечките меѓу нив - тоа е само-актуелизацијата. Таа обединува меѓусебно сите теоретичари во оваа област, па дури и со значителни разлики во мислењето. Но најчест е концептот на разгледување на ставовите на Маслоу А.

Тој истакна дека сите само-актуелизација луѓе се вклучени во секој бизнис. Тие се верни на него, а случајот е нешто многу вредни за лице (еден вид на занимање). Луѓето од овој тип имаат тенденција да пристојност, убавина, правда, добрина и совршенство. Овие вредности и се витални потреби и чувство на само-актуелизацијата. За еден таков човек се чини дека постои процес на постојано избор: да се движи напред или назад надолу и не се бориме. Само-актуелизацијата - е начин на континуиран развој и одбивање на илузијата за да се ослободиме од заблуди.

Која е суштината на хуманистички пристап кон психологија

Традиционално, хуманистички пристап вклучува Г. Олпорт теорија на особини на личноста, само-актуелизацијата на Маслоу А. К. Роџерс indirektivnoy за психотерапија, за животот на лицето С. Булер и идеи Meyya R. На главните одредби од концептот на хуманизмот во психологијата на следново:

• првично лице има вистинска конструктивна сила;
• формирање на деструктивните сили се јавува како развој;
• лице има мотив на само-актуелизацијата;
• на патот на само-актуелизацијата постојат пречки за ефективно функционирање на индивидуата.

Клучни термини на концептот:

• сличност;
• позитивни и безусловно прифаќање на себеси и другите;
• емпатичен слушање и разбирање.

Главните цели на пристап:

• обезбедување комплетноста на функционирањето на поединецот;
• создавање на услови за само-актуелизацијата;
• спонтаност обука, отвореност, автентичноста, стил и прифаќање;
• едукација на емпатија (емпатија и соучество);
• развој на способноста за интерна евалуација;
• отвореност кон нови.

Овој пристап има ограничувања во примената. Тоа психопати и деца. Можност за негативен резултат од директна изложеност терапија во агресивни социјалната средина.

На принципите на хуманистички пристап

Основните принципи на хуманистички пристап може да се сумира накусо:

• со сите ограничувања за да се биде човек има слобода и независност за да се имплементира;
• важен извор на информации - егзистенцијални и субјективното доживување на поединецот;
• човечката природа секогаш се стреми за континуиран развој;
• Манчестер Јунајтед и холистички;
• личност е единствена, тоа треба само-актуелизацијата;
• Луѓето гледа кон иднината и е активен креативна благосостојба.

Се состои од принципите одговорни за постапките. Човекот - несвесна алатка, а не роб на навиките формирани. Првично, неговата природа е позитивно и добро. Маслоу и Роџерс верува дека личен раст често се попречени од одбранбени механизми и стравови. Впрочем, самодоверба е често не се во согласност со што им беше дадена од страна на човек наоколу. Затоа, тој се соочува со дилема - избор меѓу прифаќање и евалуација од желбата да се остане на своето.

Егзистенцијализмот и хуманизмот

Психолозите претставува existential- хуман пристап се Binswanger Л., Frankl В., Р. Меи, Bugental, Yalom. Опишан пристап бил развиен во втората половина на дваесеттиот век. Ние листа на главните одредби од овој концепт:

• едно лице се смета од перспектива на вистински постоење;
• тој мора да се стремиме кон само-актуелизацијата и себе-реализација;
• човек е одговорен за неговиот избор, постоењето и спроведување на сопствените потенцијали;
• лице е бесплатно и има многу избори. Проблемот се состои во обид да го избегнат;
• Аларм - ова е последица на нивниот недостаток на капацитет за спроведување;
• често лицето не сфаќаат дека тој е роб на модели и навики не е автентична личност и живее лажни. За да ја промените оваа држава мора да биде свест за нивната вистинска положба;
• Луѓето кои страдаат од осаменост, иако тој сам на почетокот, како што доаѓа во светот и го остава сам.

Главните цели се изведува од страна на егзистенцијално-хуманистички пристап е:

• едукација на одговорност, способност да се додели задачи и да ги реши;
• Учење да се биде активен и да се надминат тешкотиите;
• пребарување активност, каде што може слободно да се изразат себе си;
• надминување на страдање, доживува "врвот" моменти;
• изборот на концентрација обука;
• пребарување за вистинското значење.

Слободен избор, отвореноста за новите случувања кои доаѓаат - упатување на поединецот. Таквиот концепт негира конформизам. Овие квалитети се својствени во човечка биологија.

Хуманизмот во образованието

Норми и принципи кои ги промовира хуманистички пристап во образованието, Тој се фокусира на фактот дека системот на односи ", на наставник / ученик" беше врз основа на почит и правда.

Значи, во педагогијата Роџерс наставникот треба да ги разбуди своите сопствени сили ученик да ги реши своите проблеми, наместо да се одлучи за него. Невозможно е да се наметне готови решение. Целта - поттикнување на лична работа да се промени и раст, и тие се бесконечни. Главната работа не е збир на факти и теории, како и трансформација на личноста на ученикот, како резултат на самостојно учење. Задачата на образование - да се развие капацитет на авто-развој и само-актуелизацијата, од пребарувањето за неговиот идентитет. Роџерс идентификувани следниве услови под кои овој проблем се спроведува:

• студентите во процесот на учење, решавање на проблеми кои се важни за нив;
• наставник во однос на учениците чувствуваат складни;
• тоа се однесува на учениците сигурно;
• Наставникот покажува емпатија на учениците (пенетрација во внатрешниот свет на студентот, погледнете на животната средина на очите, додека самиот останатите;
• едукатор - асистент стимулатор (создава поволни услови за ученикот);
• Тој ги охрабрува студентите да морален избор, обезбедување на материјал за анализа.

Човек, кој беше воспитан, е највисока вредност, која има право на пристоен живот и среќа. Затоа, хуманистички пристап во образованието, со афирмација на правата и слободите на детето, придонесувајќи за нејзиното креативен развој и развој на себе - приоритет во педагогијата.

Овој пристап бара анализата. Покрај тоа, мора да заврши на длабоко разбирање на концептите на (против): живот и смрт, лаги и чесност, добрина и агресија, омраза и љубов ...

Спорт образование и хуманизам

Во моментов, хуманистички пристап кон обука спортист елиминира процесот на подготовка и обука, спортист делува како механички објект, за да се постигнат резултати, донесено пред него.

Истражувањата покажаа дека спортистите често постигнување на физички совршенство, да предизвика сериозни штети на психата и здравјето на луѓето. Тоа се случува дека применетиот товар недоволен. Оваа работи за млади и зрели спортисти. Како резултат на тоа, овој пристап води до психолошки дефекти. Но, ова истражување покажува дека шансите да се стане идентитет спортист, неговите морални и духовни системи, формирање на мотивација - се бескрајни. Пристап во насока на развој може да се врши во целост, доколку ги промените прилагодувањата на вредноста како спортист и тренер. Ова поставување треба да бидат похумани.

Станува еден спортист хуманистички квалитети - овој процес е прилично комплицирано и одзема време. Таа мора да биде систематски и бара од технологијата тренер (учител, наставник) мастеринг на сложеноста на високо влијание. Овој пристап се фокусира на хуманистичките амбиент - личен развој, ментално, физичко здравје, со помош на спортот и физичката култура.

Управување и хуманизам

Денес, различни организации се стремиме за постојано подобрување на културно ниво на своите вработени. Во Јапонија, на пример, секој претпријатие (друштво) е за нејзините вработени не е само место за да заработите средства за живот, но исто така и место каде што се среќаваат одделни колеги во тимот. За него, тоа игра важна улога на духот на соработка и меѓузависност.

Организација - продолжување на семејството. На хуманистички пристап кон управувањето се гледа како на процес кој создава реалност која им овозможува на луѓето да ги видите настаните, да се разбере и да дејствува во согласност со ситуацијата, давајќи значењето и важноста на нивното однесување. Всушност правилата - тоа значи, а главната акција се одвива во моментот на избор.

Секој аспект на организацијата е натоварен со симболично значење и помага да се создаде реалност. Хуманистички пристап се фокусира на човек, а не на организацијата. За да се постигне ова, тоа е важно да се способноста да се интегрираат во постоечкиот систем на вредности и промена во новите услови на активност.