Руската тутор за норвешкиот студенти.

Изразувајќи пофалби за системот на западното образование е важно да се игнорира фактот дека домашното образование, особено во релативно поново време се смета за доволно силна и ефективна. Многу дипломирани студенти на техничките училишта и колеџи, кои се во рамките на ѕидовите на мајчин институции не покажа одлични резултати во Европскиот отворени простори се сметаат надлежните експерти, кои покажаа многу подобро знаење од локалниот персонал. Треба да се напомене, исто така, дека тренерот во математиката се користи да биде реткост, пристојно ниво на знаење даде професори во образовните институции, и самите ученици покажаа завидна жед за знаење.

Друг интересен факт е дека Норвешка ценат квалитетот на програмите за обука во областа на математиката, развиен од страна на руските научници. Така, мала издавачка куќа во еден од градовите на Норвешка започна процесот на создавање на учебници по математика на модел на руски водичи. Пред тоа, рускиот програмата се тестира во Норвешка училишта, резултатите беа прилично добри. Потврдува успехот на резултатите од експерти од Ставангер кои беа вклучени во тестирањето на руската програми математика веќе во 2013godu повеќе од 65% од учениците на училиште покажуваат многу добри резултати на тестирање на државната матура. Просечната студент со највисок топки Норвешка претходно, беше 25%.

Треба да се напомене дека во Москва Тутори математика исто така, сакаат рускиот програми за обука. А особено не само во фактот дека студентите ќе бидат обучени во сопствената земја, нивната популарност се должи на повеќе во рамнотежа и точноста на создавање работни места. Тоа е во состојба да се оцени и во Норвешка, каде издавачката Kirkeese асистенции во дозволата за основање на норвешка верзија на книги и печатење. Патем, ова прашање не само што ќе учебници по математика и и прирачници за наставниците и работни книги за студентите.

Она што е посебно за руската учебници по математика? Работата е дека методите на предавање на тема оваа земја го поттикнува детето да ги анализираат своите постапки за време на решавање на проблемот. Главната работа тука - не е одговор, како логично дел од решението, кој е назначен на база на точниот одговор. Тоа е причината зошто на подготовката на ДПА во Москва, под водство на искусен учител е во можност да даде многу добри резултати. Ние оценува разликите и децата од училиштата во Норвешка, каде програмата за тестирање е извршено. Тие покажаа подготвеност да научат математика подлабоко и во темпо што е повисока од претходната. А спектар на задачи, напишана од страна на руските квалификувани специјалисти, исто така, се ценети.