Лонгитудинална студија: Дефинирање и карактеристики на

Уметност, хуманистички и општествени науки имаат поголема методологија. Традиционално, цели и задачи се утврди длабочината на студијата, што може да се состои од еден или повеќе чекори. Бројот на повторувања на процесот на собирање информации директно влијае на својствата на објектот. Лонгитудинална студија е најдолгата начин да се добијат податоци, но доста ефективна. Тоа е широко се користи во психологијата во студијата на моделите на промени во особини на личноста, како и социологијата на генерации.

Начинот на карактеристики

Лонгитудинална студија е сложен метод за проучување на одредени функции, својства на објекти за тестирање за долго време. Неговото име доаѓа од англискиот збор должина, што значи "должина". Меѓу основачите на овој метод се Стерн, А. Н. Гвоздев, кој го водеше дневник на набљудувања на детето растат.

Главната цел на оваа студија е надолжна спроведување на промени во менталниот и физичкиот развој на поединецот. Анализа на индивидуалните карактеристики на односот овозможува и понатаму да се воспостави и да се приспособат на критичните периоди. Исто така, на пример, студирал студентски групи за време на периодот на студирање во средно училиште или брачни парови од време на бракот пред фазата на развод или смрт на семејството како колектив. Бројот на објекти од набљудувањето влијае на веродостојноста и точноста на информациите добиени. Клучно е дека студијата се изложени на истите луѓе, анализираат и се евидентираат нивната ментална состојба во одредени фази од животот. Лонгитудинална студија служи како алатка за предвидување на динамиката на менталниот развој на поединецот во иднина и да се воспостави односи помеѓу индивидуалните карактеристики, начин на живот, генетски предиспозиции. Така добиените резултати ни овозможи да се извлечат заклучоци на долг рок.

Инструментација лонгитудинална студија

предмет на проучување се врши, по правило, во ситуација природен експеримент. Psychography, опсервација, анкета, интервју, интервју, тестирање - основни методи, употреба на која вклучува лонгитудинална студија. Тие се применуваат сеопфатно во секоја фаза на студиската група. Во систематско следење на објектот за одреден период; на се собираат основа на делови во секој период, информации и пријавување на податоци. Затоа, лонгитудинална студија може да се наведе како метод на надолжните пресеци, или со dlinnika.

Класификација на методи за Ananevu Б. Г.

На крајот и во крајна линија, студијата на постапката зависи од изборот на специфични техники. Комбинација на различни технологии и методи на истражување поделени во четири групи: методи на интерпретација, податоци, емпириски и институционална. Оваа класификација првпат беше предложена од страна на Советскиот научник и психолог Б. Г. Ananev во 1977 година, во своето дело "На проблемите на модерниот chelovekoznaniya". Според него, тоа е определено со организационата стратегија за истражувачката дејност, овие вклучува метод на напречниот пресек, компаративна, сеопфатна и надолжно. Neobhodmo истакна дека Б. Г. Ananev Таа обезбеди основа за класификација се вградија во структурната организација на психолошки истражувања. Во групата на надолжните методи е најефикасен.

Општ метод со пресеци и разлики

Надолжни метод е создадена како алтернатива на заеднички методи на пресеци, се применуваат во областа на развојната психологија и дете. Од една страна тие се противат еден на друг, другите може да се користи како комплементарни. Една студија спроведена од страна на попречни пресеци, ќе бара помалку време и ресурси, ќе покрие поголем број на луѓе. Во исто време, студијата го прави возможно да се поправи на надолжната индивидуалните карактеристики, избега вниманието на научник и обработката на резултатите во контекст на секоја возраст период.

Предности и недостатоци на методот

Предностите на оваа технологија вклучуваат способноста да се предвиди развојот и сигурност на резултатите и самостојност. Со тоа ќе биде можно да се извлечат заклучоци во врска со промените на студирал појави, процеси, да добијат повеќе убедливи податоци. Во исто време, психолошки лонгитудиналните студии се повеќе одземаат многу време, енергија конзумирање. Главниот недостаток е, исто така, е можно да се вклучат во значителен износ на податоци, кои можат да се преклопуваат, времетраењето и големи финансиски трошоци. Покрај тоа, на секоја следна фаза од процесот на учесниците во студијата во собирање на податоци е тешко, бидејќи на промена на живеалиште или смрт.