Во наставата, формирање - е процес да стане човек. Методи на формирање на колективните и индивидуалните во педагогијата

Педагогијата на формирање - значајно влијание на ученик или студент, што се врши од страна на наставникот да се создаде одредени услови, кои дополнително ќе придонесат за појавата на нови квалитети во учење, знаење и вештини. Сепак, оваа дефиниција не е единствен. Исто така, формирање е процес да стане лице (во овој случај - студент) под влијание на споменатите фактори. Сепак, со оглед на темата во врска со педагогијата директно, содржи богатство на важни нијанса, тоа е вреди да се разгледа во повеќе детали.

Централниот проблем

Прво на сите, важно е да се спомене дека во формирањето на педагогијата - е една од најважните концепти. Тоа е централен проблем на целата сфера во целина. По наставни активности, чија цел не е само да ги запознае студентите со предметот и да им даде на знаење на неговите поврзани. Наставниците исто така влијаат на формирањето на личноста на секој од студентите. И, исто така, ќе им помогне да ги реализираат и да ги надминат спонтаноста со кои многумина од нив првата средба беше за време на периодот на обука.

Во процесот на формирање на лицето, има многу прашања и теми. Наставникот може да им помогне на студентите да се реализира само во случај ако тој може да ги разбере. Ова е најважниот дел од теоретски и применети учење.

Наставникот мора да се знае улогата на образовниот систем во образованието, семејството и општеството во врска со напредокот на формирањето на индивидуалните квалитети на личноста, на образованието, развој и обука, како и возраста и личните карактеристики на студенти. А сепак, за разлика од ова, тоа треба да биде запознаен техниката на индивидуален пристап.

модерните

Во наставата, формирање - е процес да стане човек. И тоа е обично се смета како проблем на образованието. И во современиот XXI век тоа е навистина мртов.

Тоа е затоа што сега многу луѓе постои тенденција да се залага за слободен развој на личноста. Некои од нив имаат дури и сериозно да се разгледа учител прекршување права образование студентот / ученикот да биде поединец. Затоа, наставник професионалец треба да вешто ги комбинира традиционалните методи со современите.

Самоопределување - ова е важно. Но! Еднакво важна е интеграција на студентот во светот и националната култура, формирањето на неговата, како граѓанин, и всади во нив сознанието дека без соработка и разбирање во денешното општество не е возможно да постои. Странски концепти се интересни, но недопрена и, згора на тоа, целосно во нашите животи, тие не можат да се пренесат. Тоа е потребата да се разбере пред се на родителите на XXI век.

култура

Овој концепт е многу повеќеслојна. И тоа се рефлектира и во педагогијата. Формација - сложен процес. Тоа подразбира влевајќи студентите естетски и етички вкусови, како и способноста да се види убавината што некогаш го создал човекот, или да го најдете во нешто друго.

Зошто е ова важно? Поради личноста на формирање во прашање може да биде само човек кој стана дел од општествениот и културниот живот. Тоа е во состојба да се донесе на студентите секој добар учител. Во психологијата, која е тесно поврзана со педагогија, изразот "лице" значи комбинација на преференции и навики развиените личност, општествено и културно искуство, знаење, вештини и способноста да се само-одрази.

Сепак, вие повеќе може лесно изразена. Личност - образована и интелигентна личност. А целта на педагогијата е да се јавите на интересот на студентите да се нешто што ќе им помогне да стане основана. И во иднина, како помош во остварувањето на планот.

А добар наставник промовира склоности, способностите и интересите на учениците, ги охрабрува да творечка дејност. Таа, исто така помага да се донесе во однос кон работата и општеството, различни професии, родителите, уметноста, пријателите, живот. Но, главната цел на педагогијата во однесувањето обликување и свест.

образовниот процес

Така, на горенаведените беше јасно дека е формирање. Ова е дефиницијата на педагогијата, што се случува доста често. Затоа е потребно да се зборува за она што методите треба да се користи од страна на наставниците, со цел да се придонесе за личниот развој на своите ученици.

на учениците свест начин е преку илустративни примери. Како да се развие во нив правдата, меѓусебно разбирање, почитување, културни и десетици други квалитети? Само на половина пат нивното значење. Учениците мора да се формира верувањето дека сите овие квалитети кои се потребни. Тогаш тие ќе се бараат да се подигне нивната доверба.

И за тоа, наставникот треба да биде во можност да се донесе во своите искуства и чувства поврзани со одредено прашање. Во спротивно, тие ќе имаат само една емоција - рамнодушност. Што го попречува развојот на поединецот.

Ајде да им помогне на студентите свест приказни за етички прашања. Прво, децата како добри приказни. Второ, во процесот на слушање на некои заклучоци и анализа на постапките на јунаците од приказната. Како последица на тоа тие се развие односот на квалитети е прикажано на приказни. Наставникот во овој случај не наметнува ништо. Личен став на учениците се формира под влијание на своите впечатоци и искуства. Ова е многу ефикасен метод. веќе бидејќи тој претставува односот на децата да се направи она што тие се уште не се извршени.

Интеракција со публиката

Треба да се напомене внимание, да разговараат за формирање на личноста. Оваа педагогија е многу важно - комуницира со студентите. Затоа, во процесот на учење се одвива спор. Таа е наменета активна дискусија на одредена тема дека наставникот треба да бидат подготвени однапред и прочита во училницата, така што студентите имаа време да се размислува.

Целта на спорот лежи во формирањето на верувања и ставови, кои се јавуваат во текот на спорот. Кои, се разбира, е изграден логично и тврди. Во спорот со кои се соочува спротивни гледишта, да се идентификува погрешните мислења. Наставникот треба да ја следи расправата, барајќи од "право" прашања, брзо размислување и да насочите на идеите содржани ученици.

Патем, тоа не само што влијае на формирањето на личноста на детето. За време на дебатата секој ученик учи да интелигентно ги изразат своите мисли, да го изгради, да се докаже исправноста на нивниот сопствен суд и да ги убедат својата публика.

психолошки аспект

Како што споменавме порано, концептот на формирање на идентитет во педагогијата, се директно поврзани со психологијата. Оттука, се користат во процесот на образование методи, исто така го носат истиот карактер.

Многу наставници често нудат своите ученици да го реши дилемата Lawrence Kohlberg. Овој човек е еден од основачите на теоријата на моралот. Тој увери дека не постои апсолутно во право или не во светот. Моралот на било каква акција не зависи од последиците, како и намерите на лицето. И тој беше во право.

Kohlberg дилема - една хипотетичка ситуација. Меѓутоа, во реалниот живот постојат десетици илјади идентични. Не постои совршено решение, секој има свои аргументи за и против. Еве една од овие дилеми: една жена е болен тешка неизлечива форма на рак. Таа замина да живее за шест месеци, но тоа е постојано чувствува силни болки. Жената го прашува својот лекар да му ја даде зголемена доза на морфиум, дозволувајќи им да "одат". Тоа е нелегално, но докторот разбере барање на пациентот и да ги извршува своите размислување.

Оваа дилема е многу корисно во однос на формирањето на мислење. Тоа предизвикува размислување, предизвикува емоции, го прави учениците мислат, ги става во нивните учесници место во ситуацијата. Тие, пак, се прашуваат многу прашања кои ќе им помогне да се најде решение и да се види дали тоа е точно. Бидејќи децата да научат за емпатија, сочувство, да размислуваат и да се чувствува одговорност.

колективните

Ова - главната база, со исклучок на семејството, каде што децата добиваат својот прв социјално искуство. Тоа е во колективната детето почнува нејзиното формирање како поединец. Покрај тоа, комуникацијата е планирано, а потоа во режија на високо квалификувани наставници во училиштето.

Група - здружение на студенти, се карактеризира со одредени симптоми. Началникот на кој е присуство на нивните заеднички социјални цели - добивање образование.

Друг принцип подразбира заедничка тимска работа. И во зависност од одговорност. Секој знае дека формира посебна врска меѓу членовите на секоја група, која се одразува и на единството на нивните активности и искуства со вредност пресуди.

Последните знакот на тимот е да имаме заедничка раководно тело. Во овој случај, се разбира, тоа е наставник кој ги регулира сите психолошки и педагошки процеси. Тоа е наставникот создава здрава микроклима во тимот, тој промовира пријателски односи меѓу учениците и им помага да се обедини. И наставникот зависи од тоа дали децата се разбере она што на взаемно разбирање и меѓусебна поддршка.

градење на тим

Тоа зависи, како што веќе споменавме погоре, наставникот. Процесот на развој на училишната заедница не е чудно спонтаност. Тој педагошки податлив. И секој добар учител треба да бидат одредени правила и методи, особено ако главните фази на формирањето на тимот.

На прво место треба разумно да се комбинираат педагошки лидерство и на природен желбата на студентите за независност и самостојност.

Исто така се препорачува повремено да ги менува тактиката. Впрочем, тимот е динамичен систем. Покрај тоа, ние зборуваме за децата. Тие треба иновации, како и наставникот мора постојано да ги мотивира.

Покрај тоа, процесот на формирање во педагогијата подразбира задолжително вклучување на семејството и родителите. Она што се нарекува координација на образовните влијанија, што придонесува за учител.

Повеќе наставникот треба да ја разгледува и, доколку е потребно, се приспособат на приредба на учениците за нивните одговорности. За систематско квалитативно извршување на сите задачи и да учествува во животот на училиштето се препорачува фер награда ученици. Ова служи како дополнителен поттик за нив, а исто така ви овозможува да бидете сигурни дека напорите не одат незабележано и ценет. Во исто време, наставникот е должен да бидат строги во однос на учениците кои ги игнорираат нивните одговорности. Тимот треба да преовладуваат правдата и компетентност.

социјализација

Тоа што се случува во тимот. Формирање - дефиниција педагогија, чија вредност е многу внимание се посветува. Што е со создавање на колективен студент? Овој процес е исклучително важно, бидејќи тоа е во ова општество, децата ќе пораснат како личност и да научат.

добра заедничка програма на етичките образование се спроведува во целост. Децата имаат формирано мислења за нормите на меѓучовечките односи, тие учат барање изрази добредојде и третман, да научат како да се однесуваат, образувани говор. Во иднина, тие се развиваат способност да комуницирате со другите. Тие се прилагодат на тоа, обидете се на стекнатите вештини за комуникација и квалитет. И повеќе деца почнуваат да сочувствуваат и се соживуваат со луѓе, животни, растенија, често дури и се обиде да се погледне за начини на соработка со родителите.

промените

Методи за формирање група во педагогијата испреплетени со принципите следи од страна на наставник во индивидуална работа со учениците. Што е тоа, високо квалификуван експерт на крајот се постигнува импресивни резултати. Учениците формира едно ново ниво на потреба-афективно и когнитивните области, таму се резистентни форми на активност и однесување, развој на социјална ориентација и индивидуален карактер. Во текот на која секој од нив се менува. Бидејќи развојот на личноста вклучува потеклото на промени во психата и во духовна и интелектуална сфера студент.

Позитивните трансформации вклучуваат подобрена меморија, карактер, мисла и волја. Ова ги вклучува стекнување, експанзија и последователните продлабочување на знаења, еден вид на интелектуална раст. Се разбира, сето тоа е придружено со промена на свеста и формирање морал.

Ако изразени во научен јазик, ученикот е да стане предмет на општествените дејности и меѓучовечки односи. И тој не само се движат од пониско ниво на повисоко ниво. Квантитативни промени дијалектика влегува квалитативни промени интелектуални и ментални карактеристики ученик.

Ова е социјализација. Еден млад член на заедницата учи да се асимилираат на вредностите, нормите, ставовите, шеми на однесување преземе, репродуцира на стекнатото искуство. И овој процес не запира. Социјализацијата трае во текот на животот. Но, тоа ќе почне на училиште, и се одржува под надзор на професионалци кои се грижат наставници, кои во голема мера зависи од она што во иднина ќе стане нивните ученици.