Воннаставни активности во компјутерската наука. Развој на воннаставни активности во компјутерски науки

Со воведувањето на новата школа на сојузната држава образовните стандарди е многу внимание посветува на воннаставните активности на детето, со цел да се поттикне целосно развиена личност. Па сега на тематски планирање на воннаставните активности не само што е студена глава, но предметните наставници. Исклучок не е дури и науката. планирани учител активности, мора да бидат одобрени во Советот на наставниците.

Се должи на брзиот развој на компјутерската технологија наставен предмет информатика станува сè повеќе важно. По сите, со цел да стане успешна личност во иднина, мора да знаете компјутерот. Наставник по компјутерски науки треба да се чуваат во чекор, затоа што често има ново училиште за информации, кои се уште не се гледа во учебниците. И самиот наставник мора да имаат добро разбирање, дали да му верувате на изворот, за да дознаете дали иновацијата деца.

Основни правила за подготовка на воннаставните активности на компјутерот

Воннаставни активности по компјутерски науки - ова одредена активност. И во неговото изготвување, без оглед на возраст студенти мора да ги земе предвид следниве правила:

• поставување на одредена цел;
• присуство на техничка опрема во доволна количина (компјутер, тастатура, компјутерски програми, глувче);
• зграда прашања, земајќи ги во предвид користењето на основните концепти на информатиката;
• работни места понудени на студентите треба да бидат насочени кон испитување на вештини кои се занимаваат со компјутер и да придонесе за изгледите за развој на слушателите;
• Студентите мора да биде запознаен со правилата на настанот.

Мора да се планираат однапред за овој настан. Наставникот треба да ги предупреди децата кои се планира несигурна работа. Можете да деца од предучилишна возраст да се дистрибуираат на задачата. Ова е особено точно ако настанот е отворен. Темелна подготовка - клучот за успехот.

По-часовна активност на компјутерската наука во основно училиште

Компјутерски науки во основното училиште децата се ангажирани во форма на круг работа, која на програмата е дизајниран за сите 4 години на студирање. Главната цел - да ги запознае студентите со основните концепти, да развиваат вештини за справување со основните компјутер, да им објаснат на децата на идејата за компјутерска писменост.

(1-4. Клетки) воннаставни активности во компјутерската наука се неколку видови најчесто се:

• постигнување на целта круг;
• организација на учебната празници и навечер;
• настан во форма на познати интелектуална игри.

Без оглед на типот на обука не е избран, тоа мора да биде специјално поставена цел и цели. На пример, воннаставни активности во компјутерската наука во основно училиште, секогаш треба да се фокусира на предметот на испитување на јазичната култура и образование на естетски чувства.

За основно училиште може да се пријде на следните активности: "Патување во земјата на компјутерски науки", "Безбедност на интернет", "Логика за деца" и други. Развојот на овие конкретни активности лесно може да се најде во литературата и, врз основа на поднесени проекти, да ги трошат своите воннаставни активности.

Воннаставни активности за оценките 5-7 по информатика

Се разбира, за изградба на лекција секогаш доаѓа од едноставни до комплексни. И за воннаставни активности следниве опции се вклопуваат во оваа возрасна категорија, "Лавиринт", "Весели наука", "Battleship", "Голем е мирот малиот човек", и така натаму ..

Воннаставни активности во компјутерски науки "Battleship", се смета за опција за победа-победа за деца на возраст од 11 до 14 години. Правилата се едноставни, тие не треба екстра движење на студенти во класата. Професија е различен од класичната игра "Battleship" дека сите бродови тело единствен и тимот што го направи ударот, ако не ја погоди целта, треба да одговори на прашањето. Без оглед на точноста на одговор на крајот оди на противничкиот тим.

Воннаставни активности во компјутерската наука, "Голем е мирот малиот човек" е најдобро да се прави на крајот од седмо одделение, поради тоа што обезбедува синтеза на знаење за периодот на обука од 5-ти до 7-мо одделение. Ова им овозможува на студентите да ги покажат своите знаења и вештини стекнати во текот на образовниот процес.

Воннаставни активности за оценките 8-9

Воннаставни активности во компјутерски науки за оценките 8-9 мора да бидат конструирани водејќи сметка за психолошки развој на учениците (лични интереси). По сите, деца се тинејџери се многу тешки, не само за себе туку и за другите. Тие се обидуваат да се покаже вашиот "јас" и се етаблираат во тимот според нивниот социјален статус. Затоа, не се погодни следниов вид на екстра-наставни активности "генијалци и умен", "Кој сака да биде одличен ученик?", "Најпаметните", "Сто до еден."

При извршување на воннаставни активности во компјутерски науки не треба само да ги учат децата на знаење (таму е лекција), но, исто така, придонесе за формирање на личните квалитети како што се способноста да се:

• ги изразат своите мисли;
• се слуша некој пријател;
• се најде решение за проблемот во тим;
• да преземат одговорност;
• соодветно лекување на критики и коментари.

Воннаставни активности во компјутерски науки за средношколци

На учениците во средно училиште е голема одговорност - е да се подготват за испитот. Воннаставни активности во компјутерски науки за оценките 9-10 треба да помогне за подобрување на факторот на знаење. Тоа треба да ги учат децата за правилна употреба на онлајн ресурси за подготовка за испит.

Покрај тоа, воннаставни активности во компјутерски науки треба да ги одразуваат интердисциплинарен комуникации, со што ќе ја покаже на учениците дека успехот во едно училиште субјектот не може да се обезбеди успех на целината. Логично е да се преземат следните активности: KVN "Виртуелна битка", "И како шега, и сериозно", "Што? Каде? Кога? ".

Како да се развие на настанот по информатика

Развој на воннаставни активности по компјутерски науки - не е лесно, но во исто време фасцинантен. Правилно да се подготви лекција, се сеќавам на следново:

• се утврди видот на воннаставни активности според возрасна група на деца;
• поставените цели и задачи на часот;
• ако настанот на сценарио, потребно е да се разгледа на редоследот на активностите;
• исполнет со содржината на натпревари на настанот и задачи, чие исполнување ќе го стимулира интерес во оваа тема;
• размислат за составот на жирито, и ако тоа е предвидено сценарио;
• Настанот дефинитивно аудиториумот треба да бидат вклучени;
• техничка опрема мора да биде внимателно обмислен (нема потреба да натрупува вишокот опрема настан).

Игра "турнир на компјутерски експерти"

Воннаставни активности "турнир на компјутерски експерти" е погоден за било која возрасна група деца. Оваа активност е наменета за тимска игра и се состои од неколку фази. Тоа може да биде:

• решавање на крстозбор дете;
• Реле "Верувате ли, не верувам";
• игра-натпревар "Shifters";
• началниците на конкуренцијата;
• игра "ми се допаѓаш, ти реков".

Инструкциите, може да се формираат од паралелни класи или претставници на неколку групи во зависност од големината на настанот. Во оваа игра потребно е да се обезбеди достапност на судскиот персонал и навивачите, како и да ги разгледа сите задачи, земајќи ги предвид образовна програма за можностите предмет и учениците. И покрај сите образовни и тренинг цели, воннаставни активности треба да се создаде чувство на радост и успех на детето.

анализа на акција

По дејноста што ја врши, тоа е потребно да се направи анализа на воннаставни активности во компјутерската наука. Наставникот треба да го поминат два пати. Првиот пат тоа се прави заедно со децата да се идентификуваат сите добрите и лошите страни, а потоа сам да се оцени постигнувањето на целите. По двата теста се направи, нивните предметни наставници резултат треба да се донесе на наставниот кадар, бидејќи тоа е се одобрени нивните воннаставни активности. Студентите мора да бидат свесни за ефикасноста на таквите обука.

Вредност активности по информатика

Важна улога во образованието на лицето игра воннаставни активности во компјутерската наука. Впрочем, тука може да се научат да:

• правилна употреба на дополнителни информации;
• самостојно да се здобијат со знаење за соодветните предмети;
• работа во тим и самостојно;
• примање и пренесување на знаење, на еден или на друг интернет ресурси;
• на правото на користење на компјутер и да се грижи за него, со цел да се задржи во добра работна состојба.

Наставниците не треба да се плашат да се спроведе воннаставни активности. По сите, тие ќе бидат во можност не само да го пренесат своето знаење на децата, но и да научат нешто ново за нивните трошоци. Овие часови се промовира личен развој на учениците.