Образовна технологија - е ... нови образовни технологии

Образовна технологија - тоа е составен дел од процесот на учење. Во последниве децении, благодарение на развојот на науката, тој го смени непрепознатливи. И сега на образовната технологија - тоа не е само техника, но исто така и разни кибернетски системи. Што е тоа претставува - ќе се дискутира во овој член.

општи информации

Модерни педагошки науки издвојува како парадигма на технолошки пристап на учење:

1. Емпириски.
2. Алгоритамски.
3. Стохастички.

Последно ние сме заинтересирани, како што е научно име која има образовна технологија. Ова може да се сумира во три аспекти:

1. Научни. Развива и ги проучува целите, методите и содржината на образованието.
2. Процес-описни. Составени информации за методите и средствата за постигнување на посакуваните резултати.
3. Процес-ефикасни. Практична примена користејќи достапни лични, методолошки алатки и едукативни алатки.

Главните структурни елементи

Воспитно технологија - сеопфатен развој. Затоа, таа се состои од голем број на елементи:

1. Концептуална рамка.
2. А суштински дел. Тоа се однесува на се изведува во рамките на настава и учење материјал цели.
3. Процедурален аспект. Овој вид на технолошката компонента на образовниот процес, методи и форми на активност и работа, како и дијагностика.

Сето ова е за општи и посебни моменти. Првата карактеристика на сите. Како пример, за процедуралните насока, како и желбата да се зголеми ефикасноста. Одредени моменти - формирање дијагностички цел, трошоци, ефикасност, projectability, интегритет, algoritmiruemost, ракување, визуелизација, оптимално репродуктивноста и корегирани. Сето ова станува се повеќе флексибилни и удобен за користење како што е нов образовни технологии се дел од нашите животи. Но, она што тие се уште се таму?

Што е тоа?

Образовна технологија - е заеднички термин кој се користи да се однесуваат на методи и пристапи кои се користат во наставата, како и карактеристиките на нивното спроведување. Овој концепт може да се изрази во неколку начини. Така, во рамките на образовната технологија може да се реализира систематски метод на планирање, евалуација и имплементација на процесот на настава и учење. Ова зема во предвид техничките и човечките ресурси, како и интеракцијата помеѓу нив. Во рамките на образовната технологија може да се разбере и како да ги реши проблемите на дидактички проблеми кои се појавија за време на администрацијата на образовниот процес. Исто така, во неа се разбере развојот на оптимизација решенија и да ги идентификуваат принципите кои им овозможуваат да се анализира факторите кои ја зголемуваат ефикасноста на учење преку дизајнот на различни техники, методи и различни суровини за храна.

класификација

Во зависност од природата и значајни својства, постојат следниве технологии во образовниот процес:

1. Од философската основа. Одвои дијалектички и метафизички, хуманист и анти-човечки, научни и верски, материјалисти и идеалистичка, прагматични и егзистенцијализмот, антропозофија и теозофија.
2. Според нивото на примена. Obshchepedagogichesky, предметот и модуларен.
3. Според најзначајниот фактор на психичкиот развој. Може да биде sociogenic, биогени, психогена.
4. Во однос на таканаречените научниот концепт изолирани geshtalttehnologii, bihevioristkoe, асоцијативниот и рефлекс, interiorizatorskoe, развој, невролингвистичното укажуваат насока.
5. Од природата на структурата и содржината. Се направи разлика помеѓу секуларни и религиозни, образовни, и професионално ориентирани, обука и едукација, хуманитарни и технички сложени и продорен, индустријата, monotehnologicheskie.
6. Ориентација на личноста. Одвои информативни, емоционална, оперативни, хеуристичко и примена.

структурни компоненти

Стари и нови образовни технологии обезбеди за задолжително присуство на одредени елементи. Постојат многу симболи обединување свои моменти, но во член како пример ќе им бидат понудени на визијата на МЕ Bershad и В.В. Guzeeva:

1. Првично, потребно е да се спомене и модел на оригиналната состојба на студентот, кој дефинира множество на особини кои се потребни за спроведување на процесот.
2. Оперативни и дијагностички застапеност на планираните исходи од учењето.
3. Средства за верификација на сегашната состојба и прогноза на трендот на проксимален развој на системот.
4. А во собата на шеми за обука.
5. повратни информации механизам.
6. Критериумите за оптимален модел на учење во одредени околности.

влијание на модерните времиња

Сега меѓу четири класи може да се разликуваат технологии:

1. Конвенционалните процедури. Како основни периодот за обука служи лекција. Првенствено се користи за објаснување и илустративни и хеуристичка методи на настава. Организациона форма - приказната и разговор.
2. Модуларен блок технологија. Тука, за разлика од претходната класа, се користи се повеќе и програмирање метод. Како основни периодот за обука служи модул (научил циклус). Форми на организирање, кои се користат во овој случај - тоа е разговор и работилница.
3. технологија Tselnooblochnye. Меѓу користат методи на обука: програмирање, хеуристична, објаснување и илустративни и проблематично. основните обуката е претставена од страна на еден блок на часови. Форми на организирање - предавање, работилница и дискусија.
4. Интеграл технологија. Тука, како и на главниот период студија единица врши лекции. Таа е составена од променливата и постојано делови. Кога обука е широко се користи модел на методи на учење. Форми на организирање - семинари, работилници и независна работа.

Ефект на напредни технологии

Сега програмата и методите на радикално менување. Ова се должи на фактот дека се што е во нашите животи повеќе информации вклучува образовни технологии. Тие ќе ви овозможи да учат речиси насекаде! Постојат многу различни проекти кои нудат слободна помине одредени курсеви за обука да ги подобрат своите вештини, или дури и да научат нешто сосема ново. И ако тогаш можеме да го положат испитот, ќе се издаваат уште и електронски сертификати. Се разбира, работодавците не нудат, како што се високо образование, но присуството на таквите електронски документ вели дека најмалку луѓе се вклучени во нивното сопствено учење, подготвени и отворени за нови и подобро. И тоа веќе прави нешто да се размислува за. Информации за образовни технологии овозможуваат да се добие висок квалитет на знаење без да остават вашето место или во паузите на работа.

заклучок

Со користење на современи образовни технологии за да им помогне на децата да научат подобро (за оние кои навистина сакаат да). Тие, исто така обезбеди можности за возрасни. Употребата на образовни технологии може да се подигне своите вештини за да стане подобар, вредни и високо платени професионалци. Да ја каже вистината, дури и ако постои основно желба да се промени работни места, што треба да се доедуцираат. Забрзани курсеви не ќе им биде дозволено да се најде работа во владата, но можете да го најдат своето место во околината на приватници. А можеби дури и го отворите вашиот сопствен бизнис.