Картичка Индекс на културни и хигиенски практики во голема група на ГЕФ. Образование културни и хигиенски практики во голема група: датотеката со целите

Едукација на децата културни и хигиенски навики (CTG) - една од приоритетните задачи на децата од предучилишна наставникот. Бебињата не треба само да се зборува за тоа како да се однесуваат и да бидат чисти и да се консолидираат своите знаења во пракса. Како да не се изгуби во голем старател количина на информации, каде да се започне со работа, како да се организира работата за формирање на горенаведените вештини за децата од шестата година од животот? Тоа ќе ви помогне во решавањето на овие прашања структурирани датотека културни и хигиенски практики во постарата група, како и анализа на програмата и стандардна состојба.

KGN формирање цел во предучилишното

А заеднички поговорка дека чистотата е клучот за здравјето, не се сомневам. Тоа е зошто тоа е толку важно како и што е можно побрзо да ги учат децата да ги почитуваат правилата на лична хигиена. Тоа е главната цел на образованието KGN е зачувување и зајакнување на здравјето на децата од предучилишна возраст.

Друга важна задача е формирање на социјално прилагодени личноста на детето и да се подигне свеста и прифаќање на правилата на однесување во општеството.

Образование културни и хигиенски практики во постарите група врши секојдневно како посебни паралелки, а во процесот на режимот на моменти во текот на денот.

Концептот на вештини и навики, како основа на културата и хигиенски образование

Како да се започне процесот на едукација на култура на однесување и усогласеност со правилата за хигиена? Од раѓањето на бебето е гледањето на луѓето околу нив. Еве и да почне развој на оние модели на однесување, кои потоа се изложени на разни надворешни фактори се формираат во одредена вештина. Значи, прво се обидува дете каша не прст, и лажица, салфетка, и учење да го користите т. Д.

Но, целта на наставникот е да се создаде врз основа на стекнатите вештини постојаните навики. Образование културни и хигиенски практики во постарите група има за цел да се постигне оваа задача. По сите, дури и како мали деца, децата учат - благодарение на наставниците, родителите и општеството во целина - основните правила на однесување и почитување на стандардите за хигиена. Но, овие вештини се уште не се стабилни. Децата често се занемаруваат или неправилно вршење на било unlearning вештина. На пример, децата можат да научат како да се користи прибор за јадење, но тоа не е во ред да се одржи лажица, истури една чаша вода, не заборавајте да ги миете рацете пред јадење, и така натаму. Д.

Услови за образование на хигиена во ГЕФ DOW

За развој на културни и хигиенски практики во постарата група, се потребни одредени услови:

1. Беспрекорна изведба формирана на дете на правила и норми на возрасните. Децата на предучилишна возраст имаат тенденција да го имитираат, па гледајќи дневните активности на наставниците и родителите, тој ќе го следат примерот. И ако, на пример, семејството одлучи да се зборува на трпезата, од трошките ќе биде тешко да се објасни зошто тој не треба да го направи тоа. Тоа е важно да не заборавиме дека формира навика е подложна доста тешко приспособување.
2. Потребна опрема дете-пријателски. На пример, славината мора да биде инсталиран на ниво на раст на бебето. Теми како што се мебел или молк во градините првично наменета за употреба од страна на децата. Но, тука е како, на пример, на трпеза имаше салфетки, ќе треба да се грижи едукатор. И за формирање на вештини и зацврсти во домот, организирање на пристапот на децата до опремата и да бидат родители.
3. Потребни за едукација на CTG опрема не треба да биде поставен само правилно, но, исто така, да бидат атрактивни за бебето. Тоа е причината зошто во градинките сите дека светли, со слики и украси. Покрај тоа, како орнаменти се естетска функција, тие придонесуваат за развој на интерес во формираше вештини и да придонесе за нивните постојани учење и меморирање. Тоа е во ред да се консолидира знаење на гардероби и кревети деца во прилог забавен детски налепници. Покрај тоа, на наставниците во текот на секојдневната работа на формирање на правилата на однесување што се применува на датотеки на културни и хигиенски практики. Во голема група преку насочени деца игри лесно и лесно да господар на потребните вештини и да ги консолидираат во пракса.
4. Повторете сварлива вештини редовно, и покрај промените во животната средина. На пример, детето мора да биде строго ги мијат рацете по прошетка и пред јадење во градината, дома, на забава, и така натаму. Д.
5. Воспитувач во процесот на работа на формирање на CTG во постарата група треба да се применуваат одделно.
6. Доследност рутини.

волумен KGN во четврта група на ГЕФ

Учениците од 5 години, како по правило, веќе ја совладале основните вештини. Зошто тогаш ги учат овие деца, секоја форма на културни и хигиенски практики во постарата група? Картичка датотека со цели (ГЕФ) ќе им помогне на едукаторот за да се утврди целите и задачите, како и организирање на практична работа со деца. Значи, она што вид на содржината е дело на REAG образование за деца од оваа возрасна група, во согласност со барањата на образовните стандарди? Она што децата треба да научат како да:

• господар на концептот на активна социјална позиција во животот;
• пријателство;
• однос на старешините;
• правила на натпревари во групата на врсници;
• се направи разлика меѓу доброто и лошото однесување;
• способноста да се консолидира општеството да се во согласност со воспоставените правила и прописи;
• научат културата на дијалог;
• за следење на чистотата на телото (само-чистење на заби, миење), облека, фризури точност;
• поправете Вештина облекување;
• форма Вештина уредно е повлечен облека, играчки, пополни креветот;
• користи прибор за јадење (вилушка и нож), да го следат култура на однесување на масата.

Што е датотека KGN?

наставниците од предучилишна возраст на децата од предучилишна возраст секој ден се свртуваат кон овој методолошки водич како кабинет датотека културни и хигиенски практики во голема група на ГЕФ. Што е тоа? Тоа е структурирана план за работа на мастеринг овие вештини, која содржи листа на играта задачи за образовни цели.

Овој документ не е обврзувачка, но како што е докажано во пракса за да биде ефикасен помошник учител во работата на развојот на однесувањето на децата хигиена и култура. А картичка датотека на наставникот директно, со оглед на образовните барања програма на државните стандарди и правила за работа, како и логистичка способности DOW.

Културни и хигиенски практики во голема група: датотеката со целите

Картичка датотека на дидактички игри дизајниран да се развие CTG му помага на наставникот да се планираат и организираат едукативни дневни активности со децата. Овој прирачник содржи концизен, структурирани во согласност со намената и видот на активноста работа. Подолу, ние нудиме на наставниците да се земе предвид на некои интересни игри, со цел добивање на хигиенски навики и култура на однесување во постарата група.

Заговор улога игра "кукла преплавена"

Целта на играта е како што следува: да се консолидира знаење на децата за средствата за миење, за да се формира способност да ги користат во пракса.

Децата се поканети на неколку предмети, меѓу кои се и сапуни и средства за чистење. Тоа е нивните деца треба да изберете од голем број на други. После тоа децата на предучилишна возраст треба да се искапат кукла, користење избрани лична хигиена.

Игра на табла "Земам еден пар"

Цел: Да се научат да се однесуваат на објекти со акции, безбедна вештини за самопослужување.

Како да се игра? Меѓу различни слики предложи на децата треба да ги собереш еден пар на логиката. На пример, облека-багажник, четка за заби, заби, рака сапун, играчка кошница за играчки и така натаму .. Покрај тоа, децата треба да се потврдуваат нивниот избор.

Дидактички игра "крокодилска филмска ѕвезда"

Целта на играта: да се формира вештини авто-сервис, за да се консолидираат на правилата за лична хигиена; да се донесе уреден, економски став за здравјето.

Правила на играта се како што следува: Водач (избрани преку schitalki) покажува гестови и мимикрија било каква акција поврзани со почитувањето на хигиенски правила, како што се четкање заби, миење на лицето, носи, итн другите учесници погоди акција ...

Клупата печатени игра "Како го поминувам ден"

Цел: да се консолидира знаење на децата за начинот на денот, да се развие меморија, да се формира концептот на здрав начин на живот.

Децата на предучилишна возраст попуст заговор илустрација, кој ја отсликува модални моменти. Децата треба да се прошири илустрација синџир во ред.

Дидактички игра "Добро или лошо?"

Цел: Да се формира вештини за да се однесуваат во општеството, за извршување на културни и здравствени стандарди; научат да се оцени ситуацијата, анализа на постапките на другите; да го донесат концептот на културно однесување.

Наставникот покажува деца приказна илустрации прикажани разни ситуации. На пример, на сликата е составен како дете фрла играчки, четки забите, им помага на постарите лица се искачи на скалата и така натаму. Д. предучилишна возраст треба да бидат идентификувани и образложени одговори на она што ситуацијата е позитивно, а што е негативен.

Како да се направи индекс на картичка за постари група?

Да се формира соодветно на културни и хигиенски практики во постарите група, датотеката мора да биде правилно составени и врамени. Само во овој случај, документот ќе стане практична помошник учител во текот на обуката на култура на однесување и лична хигиена. Како да се направи индекс на картичка:

1. Отпуштени од ГЕФ програма за работа и листа на ЦТГ, кој треба да биде формирана во постарите група Дау.
2. Распоред на активности во рамките на неделата на темата.
3. Изберете игри насочена кон создавање на културни и хигиенски практики во постарата група.
4. Наведе целите на дидактички игри, потребната опрема.
5. Подготовка на материјали за водење бизнис.
6. Изведување на гејмерски дејност според планот.
7. Оцени резултат на работата.

Картичка Индекс на културни и хигиенски практики во постарите група ќе помогне да ефикасно да се организира воспитно-образовната работа во предучилишното, ќе се зголеми ефикасноста и трајноста на стекнатите материјални.