Еден добар логопед во Москва и Санкт Петербург. Центар за говор и дефектологија

Разочарувачките статистики покажуваат дека речиси сите деца, а некои возрасни имаат некои или други проблеми со правилниот развој на говорот. Секое дете е различно, па затоа секој треба да се пристапи посебно. Детето од три години одбива да гради понуди, тој е каприциозен, кога не можат да го разберат, тој зборува со гестови. Првиот градител никогаш не научил како јасно да ги искаже своите мисли, да води дијалог. Во сите овие проблеми ќе помогне да се разбере добар логопед, кој понекогаш не е толку лесно да се најде. Ќе се обидеме да го разбереме овој проблем подлабоко, за да го разбереме проблемот. Каде можам да најдам добар логопед во Москва и Санкт Петербург? Еве ги најпопуларните центри.

Говорни терапии во Москва

Подолу се наведени некои од центрите за говорна терапија и дефектологија во Москва. Сите специјалисти имаат добиено квалификувана обука за логопеди, имаат соодветни сертификати, дипломи, лиценци. Можете да се пријавите за нив на рецепцијата преку Интернет без да заминете од дома. Индивидуален пристап ќе се најде за секој пациент.

Логопедски центар "Проголта". Најголемиот центар има неколку канцеларии. Развива говор и им дава звук на децата. Обезбедува професионална помош за корекција на дикцијата кај возрасните. Говорниот терапевт во присуство на родители целосно спроведува истражување на говорот на детето. Открива повреда на говорните дефекти и назначува понатамошен третман. Канцеларии "Swallows" се наоѓаат во центарот на Москва, во SWAO, во Централниот административен округ и во Cheryomushki.

Детски центар "Логос". Се наоѓа на 5-та улица на полето Јамској, 27. Врши индивидуални и групни сесии со деца кои имаат отстапувања во развојот на говорот.

Детска поликлиника Litfond. Се наоѓа на: ул. Црвена армија, 23а. Медицински центар кој работи во многу области. Одделот за говорна терапија е многу популарен меѓу москвитите.

Детска академија за говор . Ул. Новочеремушкинская, 49. Индивидуални или групни лекции. Дефектолози, логопеди, психолози и невропсихолози работат на академијата.

Инквизитивна жирафа. Ex. Березовски Гроув, 6. Логопедски услуги, тинејџерски и детски клубови, методи за развој на предучилишна возраст.

Говорни терапии во Санкт Петербург

Најдобрите говорни терапевти на Санкт Петербург примаат прием во клиниките на градот. Ние ги листаме најпопуларните.

"Бебе" кај Антонов-Овсенко , 5. Недалеку од метро станицата "Елизаровска". Во клиниката, логопед Киселева Г. Г. Ангажира во сите проблеми на развојот на говорот, logomassage, сесии за говорна терапија, медицински прегледи.

Клиника Фидем . Недалеку од метро станицата "Novocherkasskaya". Малоухински Ave, 61а. Говорниот терапевт Усанова II има 11 години искуство, врши дијагностика кај деца од 2,5 години, работи со деца кои не зборуваат од 3 години. Ангажирани во целосна изјава за говор со докажана дикција.

Клиниката за громови . Ул. Кирочная, 7. Говорница Громова Лидия Васильевна има 39 години искуство. Ангажирани во сите проблеми со развојот на одложениот говор.

"Династија" на улица. Репрочева, 13. Мултидисциплинарната клиника има модерна гранка на говорна терапија. Приемот го спроведува искусен логопед Kovalenko TA со 18 години искуство. Ангажирани во нарушувања на говорот и кај децата и кај возрасните.

Развој на говор во детето

Говорот е највисоката функција на личноста, која е формирана во општата физиолошка постапка на развој. Отсуството или прекумерната стимулација може да доведе до стрес. Говорот се развива во неколку фази: претходен говор (гукание, гугање, индивидуални звуци) и говор (зборови, реченици). Овие фази мора да се вклопат во временската рамка, за која сите родители треба да бидат свесни. Познавањето на возрасните норми, внимателни родители треба да се справат со бебето, ако има какви било проблеми, контактирајте ги специјалистите. Поединечниот логопед ќе ви помогне да го известите говорот на детето, кое што треба редовно да присуствувате. Родителите кои не гледаат проблеми, ако детето заостанува во развојот на говорот, смета дека со возраста ќе се израмни со своите врсници. Во ова тие се длабоко погрешни. Задоцнувањето во развојот на говорот ја влошува психоемоционалната состојба на детето, не му дозволува целосно да комуницира, да го запознае светот околу него, како резултат на тоа се појавуваат многу детски комплекси.

Кои се логопедските проблеми?

Од многу рана возраст, детето може да развие различни проблеми со говорната терапија, нарушувања на говорот. Најчести се следните:

• Одложување на развојот на психо-говорот,
• Општа неразвиеност на говорот,
• Повреда на структурата на артикулаторниот апарат,
• Dyslalia,
• Алалија,
• Временско одложување во развојот на говорот,
• Дизартрија,
• Одлагање во развојот на говорот,
• Дислексија,
• Афазија,
• Говорејќи / заглушувачки,
• Дисграфија,
• Ублажување,
• Недостаток на внимание,
• Педагошко запоставување,
• Проблем со слухот.

Корективниот логопед, на кој родителите треба да го донесат своето дете, ќе помогне да се исправи сите овие проблеми. Недостатокот на внимание, сепак, како и неговото преголемо богатство, може да доведе до негативни последици, детето нема да научи правилно да зборува. Кога има недостаток на комуникација, малото практично не го слуша говорот упатен до него, не зборуваат со него, не комуницираат, како последица на тоа, нема целосен развој. Подоцна, кога детето се приклучува на колективното, излегува дека не знае како да комуницира - гради предлози, одговара на прашања. Ако се детектираат дефекти во говорот, потребно е да се контактира со центарот на говорната терапија и дефектологијата. Во Москва, Санкт Петербург, кој било друг град, стручни експерти ќе помогнат да се реши проблемот.

Каде да најдеш добар говорник?

Во детските градинки, логопевтите не се доволни, а оние кои немаат време честопати да ги спроведуваат часовите со сите деца. Единствениот излез за родителите е да побарате приватен лекар. Како го наоѓате? Ние одговориме на неколку основни прашања кои се јавуваат при барање на логопед.

Кои се искуствата и вештините на логопед? Со ова прашање потребно е да се започне запознавање со наставникот. Па, ако тој самиот ќе ве праша да ги видите документите кои ги потврдуваат неговите квалификации. Дипломата треба да вклучува "наставник-дефектолог, логопед". Доколку постои професионално портфолио, тогаш е вредно да се види колку долго е потврдена квалификацијата на логопедот, дали наставникот често посетува курсеви за подобрување на тоа, без разлика дали сака да го развие своето знаење.

Дали одбраниот логопед има искуство со токму проблемот со кој се соочувате? На пример, не секој специјалист ќе зема дете со дисграфија или пелтечење. Колку повеќе се чувствувате логопед, толку подобро тој може да ви помогне со одредена девијација.

Цената на ова прашање? Се разбира, сите родители се заинтересирани за цената на часовите, бидејќи финансиските можности се различни за секого. Вреди да се разгледа дека со претшколчарите, логопевтот не трае повеќе од половина час. Со првачињата исто - од 40 до 60 минути. Добро познат логопед во Москва ќе чини повеќе од специјалист во покраината, ова е природно.

Дали се чувствувате пријатно со логопед? Нормално е кога на првиот контакт детето не може секогаш да се отвори пред некој странец. Но, ова е професионализам за да се најде пристапот до детето што е можно поскоро. Ако по неколку часови тоа не се случи, размислете за тоа дали има корист од посетата на овој специјалист.

Колку време е потребно за да се практикува? Што е гаранција за резултатите? Компетентен логопед веднаш може да одреди колку време е потребно за да се реши проблемот. Дури и со првите позитивни резултати, тој ќе извести за тоа. Говорниот терапевт ја разгледува динамиката на часовите и советува да поминуваат најмалку десет часови почесто. Некои родители не го сакаат тоа, но што можете да направите? Секој треба да разбере дека е неопходно да се справи со говорот на детето.

Како да го надминете точниот изговор на звук

Родителите дефинитивно треба да посетуваат часови со логопед и да го поправат резултатот во домашна средина. Континуирана обука се препорачува од добар логопед. Како и во секој случај, резултатот не доаѓа од едно време, треба да се разберат сите родители кои сакаат своето дете да биде точен и убав говор. Секој треба да дејствува заедно: и логопед, дете и родители. Навремен развој на говорот - залог за целосен развој на детето, неговиот понатамошен успех во училиштето. Учеството на мама и тато во часовите не треба да биде еднократно, потребен е систем кој го зачувува интегритетот на целиот процес на говорно производство. Понекогаш родителите се разочарани кога детето конечно го изговара проблемот посебно, но со зборови и не го користи. Говорниот терапевт на вистинскиот пат, тој ја дал инсталацијата на звукот, родителите треба да се поврзат и да го донесат процесот автоматски. На пример, производството на звукот "w" постепено ќе се појавува со сите зборови.

Меморандум пред окупацијата

Кога планирате домашна работа, секогаш запомнете дека тие мора да бидат систематски. Детето може да се запамети само врз основа на постојано повторување. Не игнорирајте класи, во спротивно процесот на автоматизација ќе биде одложен.

• Изберете вистинско време за часови. Не го однесете вашето дете подалеку од игри, гледајќи цртан филм, инаку тој ќе има негативен став.
• Треба да ги завршите лекциите пред детето да го побара тоа. Не трошете повеќе од 20-25 минути на ден.
• Децата секогаш треба да се фалат. Не ги оценувајте нивните акции негативно со зборовите "погрешно", "невнимателно", итн. Обидете се да најдете поблага оцена.
• Вашите главни асистенти во часовите се добронамерност, пофалба, трпеливост, издржливост. Ако нешто не успее, внимавајте на остар тон, пцуејќи. Детето во процесот на тренинг треба да се чувствува удобно.
• Не започнувајте со тешки часови. Прво, дајте едноставни задачи, ако на детето му е тешко да одговорат, прашајте водечки прашања.
• За да се формира говорна самоконтрола кај детето, добар логопед советува да ги воведе испорачаните звуци според зголемувањето: прво - во слогови, а потоа - со зборови и само тогаш - во реченици и говори.

Автоматизација на звуците во слогови, зборови, реченици

Во слогови. Изговорот на индивидуалните слогови и комбинациите на зборови е најважниот момент во автоматизацијата. Со последователна промена на слоговите, артикулационата апаратура се превртува. Кажувајќи ги слоговите и покажувајќи ги на прстите, детето развива мали моторни вештини. Отвори слогови како што е "согласка звук + самогласка" - ry-ru-ra. Затворени слогови како "самогласка + согласка" - ur-or-ar.

Со зборови. Главната работа во оваа фаза на автоматизација е да го научи детето да разликува звук со зборови, каде што е: во средината, на почетокот или на крајот. Се формира фонетско слух. Звукот на "р" - "Кажи љубезно": брат - ..., планински пепел - ..., сестра ..., играчка ..., пилешко ..., рака ...

Во речениците . Еден добар говор терапевт секогаш советува да одржува часови во форма на игра. Прашајте му на детето два збора со ист звук и сугерирајте размислување како се поврзани овие зборови. На пример: река и рак , месечина и сонце , молив и пенкало и така натаму. Детето ќе направи реченици со овие звуци, а во својот говор тие ќе останат незабележани, ќе бидат поставени на нивно место.

Логопедски игри со деца

Неопходно е да се подготват предметни слики од картонска боја. Неколку слики со автоматски звук и неколку - со други. Специјалист на логопед уверува дека таквите игри и да ја поправат ефективноста на работата.

"Изгради куќа". Изградба на куќа на слики од тули на даден звук. Куќа за Лариса. Тули се избираат само со оние слики, со зборови на кои има звук "л". Развива фонетска перцепција, го поправа точниот звук.

"Собери го цветот". Автоматски звуци на слики-ливчиња и средината на еден цвет. Подигање на ливчиња со звук и изговарање на зборови, детето собира цвет. Откако ќе го собере, наставникот бара да ги затвори очите на детето и да превртува неколку ливчиња. Детето треба да се сети на кои зборови беа на овие слики.

"Сонце". Учителот го замолува детето да го собере сонцето од зраците и да избере само оние кои го означуваат автоматскиот звук. По завршувањето на работата, детето мора да го позиционира звукот во зборот.

"Собери ги јаболката." Говорниот терапевт кажува бајка за тоа како дув ветар, ѕверите ги изгубија кошевите. Во кошот на зајакот, треба да се соберат јаболка со слика на буквата "z", кучиња - на буквата "в", лисици - на буквата "л".

Поставувањето на звукот "w", звукот "c"

Работата со звуците "с" и "ш" се става на почетокот или во средината на поправната работа. Поставувањето на нив не предизвикува многу сложеност, како и понатамошна автоматизација. Но, диференцијацијата на овие звуци не им се дава на децата многу лесно. Секој квалификуван логопед во Москва ќе го потврди ова . Но, овие звуци најчесто се среќаваат со зборови. Ако се влезе во говорот, успешно се предаде, а диференцијацијата не е доволно разработена, тогаш говорот на детето слуша хихикање и подсвиркнување. Потоа, овој проблем исто така може да доведе до неправилно правопис на зборови со овие звуци. Затоа треба да се посвети посебно внимание на диференцијацијата.

"Играње на топката." Запомни како звуците се здружени еден со друг со зборови. Говорниот терапевт изговара слогови и ја фрла топката на детето, ги повторува овие слогови и ја фрла топката назад. Су-ша, су-шу, са-са-ша, су-шу-су, ши-ши-са, су-су-ша, шу-су, Су.

"Погоди го зборот". Детето треба да го избере вистинскиот звук. Ние ... ј, ... уба, су ... ах, ... харфа, ... манжетна, ... anki, ... apogee, ... oroc, ... ova, ko ... ka.

"Поделбата на зборови во слогови". Од картичките се составуваат зборови и се бара детето да ги дели на слогови, а потоа да состави звучни шеми. Кош-ка, са-не, глувче, ко-ба-ка, су-ша, шу-ба, шиш-ка, сос-на.

Таквите едноставни игри ќе му помогнат на детето лесно да ги диференцира звуците, неговиот говор ќе стане јасен, точен, убав.